C优质课教学设计｜教案在线预览

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Unit 4.Then and now C.story time 一、教学内容：Let’s read Let’s sing story time 二、教学目标与要求1．能综合运用动词的过去时。2. 阅读理解故事三、教学重点1 动词过去时的读音及不规则动词的变化2 阅读部分的理解和有限度地再现四、教学

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所属课文：C

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2018-04-25 08:43:00

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学校：玉田县玉田镇育才小学

C优质课教学设计

未知

2018-04-25 08:43:00

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关键词：C优质课教学设计

正文

Unit 4.Then and now C.story time 一、教学内容：Let’s read

Let’s sing

story time 二、教学目标与要求

1．能综合运用动词的过去时。

2. 阅读理解故事

三、教学重点

1 动词过去时的读音及不规则动词的变化

2 阅读部分的理解和有限度地再现

四、教学难点

1 动词过去时的读音及不规则动词的变化

2 阅读部分的理解和有限度地再现

五、课前准备

1、教师准备一幅本课时的教学挂图。

2、教师准备一台录音机和相关录音带。

3、学生准备本课时的单词卡片。

六、教学过程

1、Warm-up Sing the song:

at the zoo

2、Presentation A: Activity 1

Memory testing

What did you do last weekend?

I went shopping.

I went shopping and visited grandparents

I went shopping and visited grandparents………

B: Activity 2

比一比，谁说得最快。（见表格1）

请两个学生上来，背向黑板，教师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者比赛，看看全班谁说得最快。

C: Text

A. 看图跟读课文。

B. 教师提示总结：

was / walked / studied / read /went

/saw / jumped / swam / returned D: Activity 3 无字的故事书

E: Exercises

(1)Finish the sentences (2)Number the sentences Comprehensive activity story time

1. Two students a group and discuss the story. 2. Ask the questions: (1)What did Zoom do on Saturday? (2) What did Zoom do on Sunday?

3. Listen and read the story 6、

Consolidation and extension Mini role-play Prepare and act out their stories in roles. 七、板书设计：

Cook dinner

wash the dishes

There are some buildings.

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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