Lesson 21教学设计范文

《Unit4 How’s the weather today?》教学设计

教学内容：人民教育出版社精通版第四单元第二十一课P48-49 授课教师:董金桃

教材分析

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1.Just speak 在19．20两课书的基础上，引导学生继续学习用It’s hot today．等语句描述天气，巩固Shall we ... ? 语句功能，能用Can I have ... ? 语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 2.Just read and write 通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词cold, hot。（听、说、读、写hot, cold）

3.Let’s chant 在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。 学情分析: 四年级的孩子比较活泼好动，同时也积累了一定的口语表达能力。本课教学内容主要围绕情景It’s hot today展开。It’s hot today.是本课的目标语言。版纳的天气十分炎热，所以就本课的主题句，可以以游泳的话题来导入。通过本课的学习，学生要能用hot/cold表达天气，并能在真实情景中运用Shall we…

句型相邀别人及运用Can I have …来表达自己的诉求。

教学目标: 1.能够听、说、读、写单词：hot和cold ；

2.能正确听，说，用句型：I t’s hot today.学生会用Shall we… 和Can I have…来表达自己的意愿与诉求。

3.通过chant活跃气氛，场景对话巩固句型。

4.学生能表达天气，让学生知道运动或玩耍的同时要注意安全。

教学重点: 单词：hot 和cold. 句型：It’s hot today. Shall we… Can I have…

教学难点: 能将It’s hot today. Shall we… Can I have…句型运用在真实情景中。

教学用具：课件、卡片、实物

教学方法：情景教学法、视听法、TPR教学法

教学过程：

Step 1 Warm—up 1. 课前Sing a song<> 2. Greeting 3.出示版纳天气很热的图片

Step 2 Presentation （一）Presentation 1 1.运用自然拼读法教学单词hot（PPT出示hot water,hot dog等）

2.拼写新单词hot。

3.运用chant操练It’s hot today. 4.Free talk It’s hot today.What can we do? （二）Presentation 2 1.T: Listen,what does Yang Ming want to do?(播放第一段录音)

Ss: Go swimming. 2.教学Go swimming. Shall we go swimming句型（操练shall we…）

请同学说Shall we go swimming?老师回答Good idea! Let’s go. (第二遍播放第一段录音) 运用歌曲完整呈现并操练

——It’s hot today.Shall we go swimming? ——Good idea! Let’s go. 3.通过游戏，让学生互相邀请 It’s hot today. Shall we go swimming?请同学表演游泳，最后一组时全班一起喊faster。老师问表演者Are you tired? Are you hot？ Are you thirsty? Yang Ming is tired now, listen, what does he want?(播放第二段录音) Ss: Cold water. T:Nice! He wants to drink some cold water. 4.（第二遍播放第二段录音）教学单词cold。

5.拼写cold。

6.教学Can I have some…? Step 3 Practice 1.T：Wonderful! Let’s watch the flash again.(带字幕，让学生完整观看动画) 2. Repeat（听音模仿）

3.全班齐读

4.小组合作分角色扮演并展示

Step 4 production 1.（呈现大雪纷飞和天气酷热的图片）This is… It’s …(让学生说出cold和hot)运用图片说cold weather or hot weather, which do you like? 然后chant. 2.创设情景完成任务单

情景一：

A :Hi ,It’s today. Shall we ? B:Good idea! Let’s go! 情景二：

A :Hi ,It’s today. Can I have ? B :Here you are. A : Thank you! 2．请同学展示。

Step 5 Summary：总结并提醒学生安全第一。

Step 6 Homework Draw a picture of hot day or cold day. 板书设计： Unit4 How is the weather today? Lesson 21 hot It’s today. cold shall we… can I have…

课后反思：