Lesson 8优质课教案内容

Unit 2 I'm in Class One, Grade Three

Lesson 8 教学设计

教学目标: 1.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。

2．能听、说、读

class , grade , four，five．

教学重难点：

重点：能听懂，会说：I'm in Class …, Glade ….句型和单词four，five，

class，

grade．

难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。

教学用具：

教学卡片、录音机

教学程序：

一、热身(Warm-up) 1)．学生听录音表演以前所学的

chant 和英文歌曲。

2)．教师与学生进行日常口语会话练习。

二、板题、示标

三、出示自学指导

1.自由朗读课文

自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四、先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五、检测。

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词four，five，

class，

grade．检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六、出示自学指导2 1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

七、先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八、检测。

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、家庭作业：

跟读课文.向自己的家长或同学介绍自

己所在的班级和年级。

板书设计：

Unit 2 How old are you ?

four，five

Hello, I'm … I'm in Class 5 ,Grade 3