资料摘要
苏教版小学三年级科学上册《塑料》教学设计振太镇山街小学：周学昆 教学目标： 知识与技能：了解塑料的优缺点。 过程与方法：能够运用比较方法认识塑料的优点。情感、态度与价值观：激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。教学准备：教师准备：书、衣服、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。教学活动建议：本课是
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- 2018-04-24 16:51:00
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- 学校：镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县振太乡山街小学
5 塑料教学设计和教学实录
未知
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关键词：5 塑料教学设计和教学实录
正文
苏教版小学三年级科学上册《塑料》
教学设计
振太镇山街小学：周学昆
教学目标： 知识与技能：
了解塑料的优缺点。 过程与方法：
能够运用比较方法认识塑料的优点。
情感、态度与价值观：
激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
教学准备：
教师准备：书、衣服
、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。
教学活动建议：本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个，直接指导学生了解塑料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染，本课在环保方面的意义深远。在教学中，用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，这样才能了解到塑料的更多优点，学生分析时，教师不必作评价，在总结时再进行概括，使学生从整体上认识塑料的优点；在研究塑料缺点活动中，教师应以图文想结合的形式，展现废弃塑料的危害，从而引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。
教学过程： 一、导入新课：
1.分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制
成的？
2.再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成的？ 3、谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题） 二、探究新知： （一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。 1.观察书中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。 2.学生分组观察、比较、交流。 3.学生汇报本组的比较结果。 4.教师总结塑料的优点： （1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点； （2）和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；
（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点； （4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点； （5）和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。 （二）、讨论总结塑料的优点。 1.讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？ 2.学生分组讨论、汇报 3.教师总结塑料的优点：
轻便、易塑形、不易碎、导热能
力差等 （三）、塑料的缺点及治理方案。 1.讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？ 2.学生讨论、回答。 3.讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。 4.提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？
5.学生说说自己的理解。 6.教师播放录像资料，学生观看。
7.讲述：通过刚才播放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地；威胁海洋动物、影响市容等。 8.谈话：既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染？ 9.学生分组讨论、交流。 10.教师总结： （1）用布袋购物而不用一次性塑料袋； （2）多用可回收的塑料容器； （3）少用或不用一次性塑料物品；
（4）研制可以分解的塑料。
三、拓展应用： 1.提问：各种废塑料不能混合在一起再生产，你对回收塑料有什么好的建议？
2.学生分组讨论、交流。 3.教师总结：保护环境，从我做起。 4.课后搜集有关塑料的资料阅读。
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