5 塑料优秀获奖教案

课题

学习

目标

4.5塑料

总第19课时

三年级

备课人

赵春秋

1、能够运用比较方法认识塑料的优点。

2、激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。

学习

了解塑料的优缺点

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

问：这些物品是什么材料制成的？

2、再出示小尺提问：它呢？又

是什么材料制成的？

3、谈话：对，塑料也是一种重

要的原材料，今天我们就来认识和

研究塑料的一些性质。（板书课题）

二、探究新知：新-课-标-第-一-

网

（一）、比较塑料和其他材料，

找出其优点。

1、观察书中塑料和其他材料的

物品，比较一下，看看塑料有哪些2、学生分组观察、比优点。

较、交流。

4、教师总结塑料的优点： 3、学生汇报本组的比（1）、和木尺比，塑料尺具有较结果。

透明、轻便、弹性好的优点；

（2）、和纸袋比，塑料袋具有

相对牢固，不怕水的优点；

（3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点；

（4）、和陶瓷盆比，塑料盆具

有不易碎、轻便的优点；

（5）、和木椅比，塑料椅具有

轻便，易叠放，不占地方的优点。

（二）、讨论总结塑料的优点。

1、讲述：通过以上比较，我们

知道塑料的许多优点，同学们分组

总结一下塑料的优点有哪些？

2、学生分组讨论、汇3、教师总结塑料的优点：

报

轻便、易塑形、不易碎、导热

能力差等

（三）、塑料的缺点及治理方

教学过程：

一、导入新课：

1、分别出示书、衣服、剪刀提

案。

1、讲述：刚才我们了解了塑料

的优点，我们知道任何事物都是有

两面性的，有优点必然有缺点。那

你们知道塑料有什么缺点吗？

3、讲述：塑料有一个显著特点，2、学生讨论、回答。

同时也是它的最大缺点：它们不易

分解（腐烂），埋在土里几百年也

不会发生变化，这对环境是极为有

害的。

4、提问：不易腐烂的塑料，对

环境有什么不好的影响？

5、学生说说自己的。

6、教师播放录像资料，学生观看。

理解

7、讲述：通过刚才播放的资料

片我们看到，塑料对环境的污染也

是极其严重的，如废塑料堆积如山，

占用土地；威胁海洋动物、影响市

容等。

8、谈话：既然塑料的危害如此9、学生分组讨论、交之大，那怎样可以减少白色污染？

流。

10、教师总结：

（1）、用布袋购物而不用一次性塑料袋；

（2）、多用可回收的塑料容器；

（3）、少用或不用一次性塑料物品；

（4）、研制可以分解的塑料。

4.5塑料

轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等