9 镜子教学设计

9、镜子

科学探究目标：

1、

能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

2、

能够用图形和文字的形式记录观察结果。

3、

能用自己的话对实验现象进行解释。

情感态度与价值观目标：

1、

能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。

2、

能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。

科学知识目标：

1、

能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。

2、

能用自己的话说出什么是“反射”。

教具准备：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。

课时安排：2课时

知识点

平面镜

光的传播路线

反光

1、为学生准备实验用具

2、注意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。

硬纸板的缝隙在毫米左右。

注意：不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。

二、活动一：改变光的传播路线

学生实验

把观察到的现象让在书1 课例

镜子

教师活动

一、教师引入新课

光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？

学生活动

子实验

对教材设计意图

另作处理的理由

中的横线上

镜子

3、提醒：改变镜子摆放的角度，观察有什么现象

培养学生边实验边记录并画出光的习惯

的传播路线。

4、给学生展示自 己画出光的传播路线 图。

学生展示

5、当光照到物体 上时，有一部分光线被 物体的表面反射回去， 这就是光的反射。镜子 是反射光能力很强的物自己动手体。我们还能找出其他 找反光能力强反射光能力较强的物体的物体

吗？

学生得了6、物体反射光的 结论：物体反光能力可能与什么有关能力与物体表呢？

面的光滑程度三、活动二：利用或与制造物体 的材料有关

镜子反射光的性质能做哪些事情？

将自己想到的例子与同学交流

学习科学在线

四、拓展：镜子反射光的游戏

1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？

思考

医院耳科医生；潜望镜

共同学生科学在线

学生猜想，并做实验验证

知识点

课例

教师活动

2 培养学生概括能力

学生活动

对教材设计意图

另作处理的

理由

镜子

2、把自己的做法同组讨与同学交流，为什么我论，并把讨论结们能够看到这么多熊猫果写在书中我影像？

的解释横线上。

五、总结全课

培养学生合作意识

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