C教案2

Unit3《Where did you go ?》

B Read and write教学设计

兰州新区第一小学 张辉

【教学内容】新PEP人教版六年级英语下册第28-29页。

【教学目标】

1.能听、说、认读basket, part, licked, laughed等单词。

2.理解Read and write的内容并完成后面的练习。

3.能够通过看图讨论预测日记中故事的开端和发展，利用思维导图理解故事情节，掌握阅读技巧主动质疑并提问去理解文本，能够写出自己的bad day but also a good day。

4.能够从阅读中获取关键信息，掌握写作方法，能利用上述信息描述自己的一天或者假期。

5.让学生能够明白凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化为好事。

【教学重点】

能够听懂、读懂并内化Read and write的内容，并掌握基本的阅读策略。

【教学难点】

1.

能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考。

2.

模仿课本日记写自己的假期的一天，即写作部分。

【课 时】第五课时

【教学准备】

教师准备多媒体课件、任务单、词条，图片。

【教学时间】40分钟

【教学过程】

一、Warm---up Let’s sing <>. 二、Revision and lead-in 1.

Catch the helicopter to review some phrases. 2.

Watch the video and have a free talk about holidays. 三、新课呈现（Presentation）

1. Watch the video and have a discussion about Max. (1) Discuss with your partner. How did Wu Yifan meet Max? (2)What will happen next? 教师结合多媒体课件引导学生讨论，预测日记中故事的开端，然后教师把图片及单词贴在黑板上：bad luck good luck 2.listen and choose. What happened to Wu Yifan’s family? 3.Read and number. Read and number the pictures on P29. 教学调整或生成记录

（手写）

快速阅读文本，捕捉关键信息，给图片排序。

4.read and answer some questions.（提问并总结第一段）

通过提问引导学生梳理出早上的活动，并在黑板上张贴出思维导图（提问：when where what how ）重点短语及脉络。

5.

read and analysis(学生根据思维导图留白自读第二段，理清文意。) When :in the afternoon Where :in the hotel What :didn’t feel well-stayed in the hotel-made a funny play-laughed and laughed How : bad - good 6.

listen and imitate.(Pay attention to the intonation and stress.) 听读课文，注意重音与语调。

7.Practice:Read and circle Wu Yifan’s family’s good news and bad news. 8.Retell the story.(根据思维导图复述课文) 9.Fill in the blanks.

填出文本中的关键词，进一步巩固动词过去式。

四、拓展延伸（Consolidation & Extension）

1.Now write about your bad but good day. 让学生写出自己的难过又开心的一天，必要的时候需要关键词的指导。

2.引导学生一起总结写作小技巧。

When Beginning Where Why My holiday Who Body How Weather What Food Activities Ending Feeling 3.小作文《My holiday》

五、课堂小结（Summary）

1. 师生一起总结本节课学习的阅读内容及重点短语。

2. 鼓励学生在日常应用学习中使用阅读策略阅读文本，使用写作小技巧进行写作。

3.Bad luck often brings good luck!Be happy

and try your best in your life. 六、布置作业（Homework）

1. 。Read the diary and try to retell (复述） it. 2.

Write about your bad but good day. 3. Write about your holiday. 【课后反思】（手写）