Story time含PPT的教学设计及点评

Unit5 How old are you? （Period1，Story time）

江都区龙川小学

童颖颖

一、教学目标

1、能听懂、会说、会读单词：four, five, six, nine, eight, seven, ten；

2、能听懂、会说、会读句子：How old are you ? I’m… How lovely! Here you are.并在情境下正确地使用这些句型；

3、能读熟故事，会根据不同年龄段表达自己喜欢的玩具。

二、教学重难点

1、能在情境下正确地使用本节课所学单词和句型；

2、能读熟故事，会根据不同年龄段表达自己喜欢的玩具。

三、教学准备

课件、图片、玩具实物

四、教学过程

StepⅠPre-task 1. Greet each other.

2. Have a free talk. Introduce a toy friend Tony. Have a free talk with the students. （设计意图：利用玩偶Tony这一贯穿整节课的主线人物与学生进行对话，营造一个轻松、愉快的学习氛围，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。）

StepⅡ

While-task 1. Talk about Tony’s presents. Present the numbers: four, five, six

Grandma’s present

four

Grandpa’s present

five

Mum’s present

six

Dad’s present

Toy Museum （设计意图：设计Tony过生日收到不同的礼物来进行单词的教学，方法多样化，加深学生的记忆，由爸爸所送的礼物——玩具博物馆的入场券自然引出Toy Museum这一场景，为下一步的学习做好铺垫。）

2. Look at the picture and answer. Who are they? 3. Watch the cartoon and choose

(1) Choose the ages of the children. Present the words: nine, eight

(2) Talk about Tony’s age. Present: How old are you? I’m seven.

(3) Practice: How old are you? I’m… Present the word: ten. （设计意图：播放Flash动画，视听结合，初步感知故事文本，给学生相关的学习任务，训练学生在观看的同时捕捉关键信息的能力，同时以文本带动单词、句型的呈现。）

4、Play some games. （设计意图：以要去玩具区参观设计了闯关游戏，既巩固了所学单词句型，激发了学生的学习兴趣，又无痕地导入下一环节的学习。）

5. Read Picture 1. Present “How lovely!” and how to praise things. 6. Read Pictures 2-5. Find the different toys for the children. （设计意图：精读故事，在读文本的同时学习新知，加深学生对故事文本的理解，模仿朗读称赞物品的句子，提高了学生的学习兴趣，让学生有成就感。）

7. Read the story. （设计意图：跟读录音，使学生能够掌握比较纯正的语言语调，让学生在读的过程中感受到英语的美感，同时深化对故事文本的掌握。）

8. Look at the blackboard and retell. （设计意图：通过看板书复述，让学生从整体上再次回顾课文，检验学生对故事文本的掌握情况。）

StepⅢ Post-task

1.

Group work A.

Read Story time beautifully

B.

Act Story time out vividly.

C.

Make a new story and act it out vividly.

Work in groups of four and choose one of the above to finish. （设计意图：分层进行小组活动，帮助学生完整学习语篇故事，让每一个孩子都能感受到学习带来的成功喜悦。）

2.

Self-introduction.

（设计意图：这一活动为学生搭建了一个语言学以致用的舞台，学生运用所学语言介绍自己的年龄、性别、喜好，使知识得以内化和巩固。）

Step Ⅳ Homework

1.

Listen to the tape and read the story fluently and beautifully. 2.

Count from one to ten. 3.

Introduce Tony to the students’ parents.

五、板书设计

Unit 5 How old are you? ( Story time)

nine

Toy Museum. Welcome to

eight

two How old are you? I’m nine/ten…

How lovely! Here you are. Open time: 9:00—16:00