C第二课时教学设计｜教案在线预览

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课题课时安排教学目标Unit Four Then and now The sixth period : Let’s checkLet’s wrap it upStory time 1. 通过练习比较并归纳一般现在时与一般过去时的用法。2. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2022-03-08 14:00:32

来源学校

学校：东莞市东城区第六小学

C第二课时教学设计

未知

2022-03-08 14:00:32

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关键词：C第二课时教学设计

正文

课题

课时安排

教学目标

Unit Four

Then and now

The sixth period :

Let’s check

Let’s wrap it up

Story time 1. 通过练习比较并归纳一般现在时与一般过去时的用法。

2. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

3.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

教学重点

1. 通过补全故事比较并归纳一般现在时与一般过去时的用法。

2. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

教学难点

教学准备

板书设计

描述故事。

CAI

图片

Unit Four

Let’s check

Let’s wrap it up

比较总结一般现在时与一般过去时的对比。

is – was. It was raining. Now , it is sunny .

教学过程

Step 1 : Warm-up

1. Look and say :

Look at the pictures and say the words.(本单元新单词)

2. Read the talk and the text. Step 2 :

Practice 1. Let’s check 1) 学生读图，猜猜图的意思。

2）Listen and number. 3) Listen again and say the pictures. 2. Let’s wrap it up.

（1) Look at the pictures and say. (P 40 )

（2）Write down the sentences.

（3) 比较总结一般现在时与一般过去时的对比。

is – was. It was raining. Now , it is sunny .

Step 3 :

Story time

1. T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read. 2. 观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3. Watch the video. 4. Listen to the story and read after it. 5. Read the story and act the story. 6. 看图描述故事。

Step 4 : Summary 一般现在时与一般过去时的对比。

It was raining. Now , it is sunny .

Step 5 : Homework :

1.读本单元对话和课文。

2. 学生完成学案配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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