Story time优秀教案内容｜教案在线预览

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Unit 6 What time is it? Period 1 一、教学目标能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time；能用“What time is it?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应；向学生渗透礼仪教育。新课标第一网二、教学重点及难点教学重

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所属课文：Story time

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2018-05-31 16:32:00

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学校：邳州市奚仲路小学

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Unit 6

What time is it? Period 1 一、教学目标

能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time；

能用“What time is it?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应；

向学生渗透礼仪教育。新课

标

第

一

网

二、教学重点及难点

教学重点：用“What time is it?”询问时间，并用“It’s…”做出回应。

教学难点：时间的表达。

三、教学准备：一面闹钟、狼的头饰、教学挂图、教学跟读视频等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、复习数字1到12的英文

Step 2 Presentation and drill 1、

出示钟面，学生猜是什么。板书教学单词clock并教读。

2、

师提示钟面有问题，生发现缺少钟点。板书并教授点钟单词o’clock。

3、

生找出各个数字并贴在正确的地方，同时，教师根据学生所贴的数字，教读整点钟的英文说法，如

one /seven/twelve o’clock. 4、

教师拨动时针指针，通过动作表演和所示时间让学生猜是白天还是晚上，并板书单词和图画表示day和night。

Step 3 Practice 1、

Lingling总是忘记戴手表，于是需要问同学时间，该如何询问时间呢？出示目标句型“What time is it?”“It’s ... o’clock.”

2、

Game

Time running 师做裁判，每组学生传递信息到最后一个学生的耳朵里，然后在老师问What time is it? 之后，说出正确答案，最快最正确的小组将成为冠军。

Rescuing

教师饰演灰太狼，抓到4只小羊。学生派人来解救。

解救方式：Day：救羊的人需要问，被救的羊需要回答出钟面上表达的时间即可逃走；night：被救的羊需要问，救羊的人需要回答当时的时间。（如果回答错误，救羊的人也会被灰太狼抓住）。

3、

Let’s listen and say. 学习本课Part A对话。

Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。

情景：上学路上，同学遇见，询问时间。

S1: Good morning, S2.

S2: Good morning, what’s the time, please?

S1: It’s seven o’clock.

S2: Thank you. S1: You’re welcome.

让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。

评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

练习。见《练习册》P17 家庭作业。听磁带，读课文。

关于本教案的常见问题

Q：Story time优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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