Lesson 16教学内容概述

Unit 3

We should obey the rules!

Lesson 16 一、教学目标：

1、知识目标：在强化第15课中出现的核心句型的前提下，同时进行语句的扩展。

You should go to bed early. You shouldn’t read in bed. 以及词组keep your room clean,do housework,read in bed,go home late. 2、能力目标：能够在相关话题背景以及生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际。

3、情感目标：培养学生遵守家庭规则的意识，提高学生的道德素养。

二、教学重点：在强化第15课中出现的核心句型的前提下，同时进行语句的扩展。

学习四会短语：go home，do housework，get up,go to bed。

学习目标语言:You should go to bed early.You shouldn’t read in bed. 三、教学难点：能够在真实语境中运用本科所学目标语言进行交际，同时提高学习英语的兴趣。

四、教学过程：

1、Warming-up/Revision

1)

师生问好。教师和学生互相问好，唤起全班学生的注意。

2)

游戏热身。由一名学生猜人名，班上的其余学生为其提供信息，供其进行有针对性的猜测，一般以每次10条信息为宜。

2、Presentation 1)

新课导入：教师引导学生通过回忆上一课的内容来导入新课：As we know,Peter is not a good boy at home.What does he often do at home?学生回忆15课的内容，并说出Peter在家得表现。老师根据学生的答案将相应的图片随机地贴到黑板上。然后继续让学生们回忆Peter的妈妈制定了哪些家规:What rules does peter’s mum make for him?老师依然根据学生的答案将相应的图片随机地贴到黑板上。

2）词图匹配：由于本课的词组在第15课中学生已经能够理解其含义，因此在这里就不需要老师进行新授了。教师可以把教学重点放在对词组和句子的认识和应用上。教师依次呈现以下词组go to bed early，read in bed，keep your room clean,do housework,go home late,get up,make a mess,watch TV学生阅读词组，并把它们放在相应的图片上。在这个过程中，教师可以将just write中的词组go home，do housework，get up，go to bed在四线格中板书以突出对四会词组书写的学习。

3）找归律：学习进行小组讨论，把好的行为和不好的行为分开，并加以说明，老师在板书中进行分类。帮助学生强化should和shouldn’t的用法。

should

shouldn’t

go to bed early

read in bed

keep your room clean

make a mess

do housework

go home late

Watch TV too often

get up late 3、Practice 1)

Let’s talk:组织学生完成课本第31课的活动，要求学生分组讨论制定学校或家庭守则，包括应该做的事情和不应该做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，写在书上，小组内不会写的同学可以选择画出来。教师组织学生以小组为单位进行学校或家庭守则的展示，并使用We should ...We shouldn’t...做介绍。

2)

Let’s chant 引导学生欣赏书中31页中的chant,并使用chant感知字母i在单词中的读音。引导学生说出更多有相同发音规律的词汇。

4、Language use

每名学生调查班中三个同学在家中的表现。

语言支持

S:Do you read in bed? S1:No,I don’t. S:Do you watch TV too often？

S1:Yes ,I do. S：You shouldn’t watch TV too often. You should go to bed early.Do you...? 5.

Homework

Write the sentences and words five times.