打扫卫生名师教学设计2｜教案在线预览

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第一单元小数除法第二课时打扫卫生【知识目标】1. 掌握小数除以整数,除到被除数的末位仍有余数的计算方法,并能准确计算。(重点、难点)2. 利用小数除法解决日常生活中的简单问题,在具体情境中发展估算意识。【知识链接】1. 小数除以整数,按照整数除法的法则去除,商的小数点要与________的小数点对齐

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所属课文：打扫卫生

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2023-01-20 16:33:51

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学校：英德市第七小学

打扫卫生名师教学设计2

未知

2023-01-20 16:33:51

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关键词：打扫卫生名师教学设计2

正文

第一单元小数除法

第二课时打扫卫生

【知识目标】

1. 掌握小数除以整数,除到被除数的末位仍有余数的计算方法,并能准确计算。(重点、难点)

2. 利用小数除法解决日常生活中的简单问题,在具体情境中发展估算意识。

【知识链接】

1. 小数除以整数,按照整数除法的法则去除,商的小数点要与________的小数点对齐。

2. 直接写出得数。

45.5÷5= 6.3÷3= 2.4÷2=

【合作探究】

阅读课本第4页的主题图,回答下面的问题。

1. 买6把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元?估一估,算一算。

(1)求每把笤帚多少元,就是把_____元平均分成____份,求每份是多少,用除法计算,列式为______________。

(2)怎样继续算下去呢?想一想,说一说。

方法一:估算的方法;方法二:利用拆分的方法;方法三:用竖式计算;

18.9元≈___元18.9元=___元+___分

18÷6=___(元)18÷6=___(元)

每把笤帚大于___元。90÷6=___(分)=____(元)

___元+___元=____元

方法三讲解:用竖式计算与整数除法的计算步骤相同,先从被除数的最高位除起,18除以6商3写在被除数个位的上面,接着点上小数点;然后用被除数十分位上的9除以6商1写在十分位上,结果余数是3,在3的后面添“0”继续除,30除以6等于5,5表示5个0.01写在百分位上,这样正好除尽。所以18.9÷6=3.15(元)。

2. 买4个簸箕共花了26元。每个簸箕多少元?请接着算下去。(1)求每个簸箕多少元,就是把26元平均分成___份,求每份是多少,用除法计算,列式为:_________________。

(2)用竖式计算,并说说每一步的意思。

【自主尝试】

用竖式计算下面各题。

6.9÷6= 28÷5=

【当堂检测】

1. 用竖式计算。

①23.4÷4=

2. 一套丛书共有8本,小红买了一套,共花了多少元?

②376÷16= 76元,平均每本

板书设计:

打扫卫生

商的小数点要和被除数的小数点对齐。

除到被除数的末尾有余数时要在余数后边添“0”继续除。

关于本教案的常见问题

Q：打扫卫生名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《打扫卫生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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