求一个小数的近似数ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小数的近似数【教学目标】1.使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2.培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。【教学重难点】1.教学重点:掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数2.教学难点:根据要求保留一定的小数位

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所属课文：求一个小数的近似数

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2018-04-25 07:28:00

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学校：遵义市汇川区松林镇松林小学

求一个小数的近似数ppt课件课堂实录

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2018-04-25 07:28:00

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正文

小数的近似数

【教学目标】

1.使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。

2.培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

【教学重难点】

1.教学重点:

掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数

2.教学难点:

根据要求保留一定的小数位数。

【教学过程】

一、导入新课

将下面的数写成以万为单位的数。

2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。

横线上的数写作(),改写成用“万”作单位

的数是()。

2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写

作(),四舍五入到万位是()

师:比较它们的相同点和不同点?

相同点:都是把一个以个位单位数写成以万位单位的数

不同点:整万的数可以直接改写成一万位单位的数

不是整万的数先省略万后面的尾数,用四舍五入的方法取近似数。

[设计意图:学生通过整数的改写和缩写引入到小数的改写和按要求进行缩写]

二、新课:

1.像这样为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。

我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数,不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数?

2.木星的直径是142800千米,它离太阳的距离是778330000千米。

它的直径是多少万千米?它离太阳的距离是多少亿千米?

小组研究:

尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数

说明你是怎么想的?

[设计意图:通过小组活动,让每个学生都参与到学习当中,加深学生对新知识的掌握] 3.小结:

改写成以万为单位的数:小数点向左移动4位,加上万字。

改写成以亿为单位的数:小数点向左移动8位,加上亿字。

4.练习:

把24800改写成用万作单位的数

把345280000改写成用亿作单位的数

5.像这样把345280000改写成用亿作单位的数是3.4528亿,小数点后有4位,小数位数太多,往往实际又没有用,这时就可以根据需要保留一定的小数位数。如这道题保留两位小数应该是多少?说说你是怎么想的?

[设计意图:通过及时练习,让学生巩固新知识,并让学生学生说出自己的想法]

三、练习:

1.把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数。

台湾岛是我国第一大岛,面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛,面积34000平方千米。

2.我国在校小学生116897000人,改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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