面的旋转优秀完整教案｜教案在线预览

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《面的旋转》教学设计教学内容:面的旋转教学目标:1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点:1、联

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所属课文：面的旋转

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2018-04-24 17:11:00

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学校：陕西咸阳秦都毛条学校

面的旋转优秀完整教案

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2018-04-24 17:11:00

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关键词：面的旋转优秀完整教案

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《面的旋转》教学设计

教学内容:面的旋转

教学目标:1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学重点:1、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

2、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学用具:各种面、圆柱和圆锥模型

教学过程:

一、回顾旧知,加深印象

师:同学们,我们以前学过哪些平面图形?除了学***面图形外,还学过哪些立体图形?

二、初步感知,建立表象

出示教材第2页中的主题图,让学生观察,并请学生说出都发现了什么?

学生独立思考,教师及时点拨、引导。

师:同学们说得很好,我们一起把这三幅图总结一下,可得到一下结

论:

点动成线,线动成面,面动成体。(教师板书:面的旋转)

出示,教具用纸片和小棒做成的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。(师教具演示,也可以让学生上台尝试)出示题目,想象快速旋转小旗能形成什么样的图形。(利用是多媒体课件展示几个彩旗旋转运动的过程,在想象的基础上,让学生进一步观察。)

三、认识圆柱与圆锥

师:刚刚通过旋转长方形、半圆、直角三角形、直角梯形,我们分别得到了圆柱、圆台、球以及圆锥,这节课我们就来学习其中两种常见的立体图形——圆柱和圆锥,(师板书课题。)

1.圆柱的认识。

师:拿出你们准备的圆柱体。下面我们就研究一下圆柱到底有哪些特征。请同学们利用手中的圆柱体学具,观察圆柱体有什么特征? (先独立观察,然后把你的发现和同桌交流。交流汇报,教师根据学生的汇报,引导学生有序地总结圆柱体的特征。)

(小结:2个底面,是完全相同的2个圆。1个侧面,是曲面,展开是长方形或平行四边形。3、无数条高。)

2.认识圆锥。

师:能不能和圆柱对比着研究一下,圆锥有哪些特征?4人小组组内观察、交流、讨论。并参考圆柱的特点自己独立总结圆锥的特点。(学生汇报,师引导学生有序归纳)

(小结:1、1个顶点。2、1个底面,是个圆。3、1个侧面,展开是扇形。4、1条高。)

四、巩固练习

1、独立完成“练一练”第1题。

2、拿出你的圆柱和圆锥,给你的同桌说一说它们的底面、侧面,并量出它们的高。(练一练,第4题。)

五、总结收获

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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