圆锥的认识第二课时教案｜教案在线预览

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《圆锥的认识》教学设计教学内容:(人教版)六年级下册P31_32页内容教学目标:1、通过圆柱与圆锥的比较,认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会测量圆锥的高.2、经历观察、实验等数学活动,初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。3、培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能

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所属课文：圆锥的认识

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学校：四川省遂宁市船山区顺南街小学

圆锥的认识第二课时教案

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关键词：圆锥的认识第二课时教案

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《圆锥的认识》教学设计

教学内容:(人教版)六年级下册P31_32页内容

教学目标:

1、通过圆柱与圆锥的比较,认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会测量圆锥的高.

2、经历观察、实验等数学活动,初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。

3、培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力,同时培养学生的空间观念。教学重点:掌握圆锥的特征。

教学难点:会测量圆锥的高。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、自学反馈

1、圆柱有什么特征?

2、说出下面立体图形的名称。

3、通过自学,你已经知道了圆锥的哪些知识?

二、关键点拨

1、圆锥的特征:师:哪个小组来汇报一下,对圆锥有什么了解?(1)圆锥有一个顶点,底面是一个圆。(2)圆锥的侧面是一个曲面。(3)从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。(4)沿着曲面上的线都不是圆锥的高,圆锥的高只有一条。师板书:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。

2、圆锥大小的研究:(1)圆锥有大有小,你知道圆锥的大小与什么有关?①比较红色和黄色圆锥体,你发现什么?(圆锥体的大小与底面的大小有关)②比较红色和绿色圆锥体,一个高、一个低,你又发现了什么?(圆锥体的大小与高有关)

3、圆锥高的认识(1)高在哪里?两人一组指一指,说一说。谁愿意指给大家看?他指得对吗?有没不同意见?(2你能用自己的话说说什么是圆锥的高?(3圆柱的高有无数条,圆锥的高有几条?为什么?(教师在黑板上作高,板书:1条)(5)画高,标上字母h。

4、圆锥高的测量(1)自学书32页,在汇报。师强调:平板必须放平、刻度处理、尺子必须竖直等)

5’及时练习(课件出示)

6、认识圆锥侧面展开图(1)圆柱的侧面展开图是一个长方形,猜一猜,圆锥的侧面展开图应该是什么形状呢?(2)验证:究竟谁说得对?让学生把圆锥体侧面沿着顶点到圆周的一条线段剪开验证。强调圆锥体的侧面展开是扇形。教师把图贴在黑板上。

7、想象,对圆锥有一个完整的认识。出示直角三角板:把直角三角形一条直角边紧贴桌上,握住一个角的顶点旋转一周,会形成一个什么形体?三角形的三条边分别是圆锥体的什么?

三、巩固练习(做书32页的做一做和课件上的练习)

四:课堂小结。

这节课你的收获

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆锥的认识第二课时教案