公顷、平方千米说课稿【一等奖】

认识平方千米

教学目标

1、在现实情境中了解平方千米的概念,掌握平方千米与公顷、平方米之间的换算关系。能用平方千米计量较大面积。

2、体验数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养应用数学的能力。培养团结协作的精神和实事求是的科学态度。

3、使学生在生活中发现数学问题,感受到平方千米在生活中的运用。

教学重点

了解平方千米的概念,掌握平方千米、公项与平方米之间的换算关系,并能准确地运算。教学难点

平方千米、公项之间的换算。

教学过程

一、导入新课

1、回忆一下我们学过哪些面积单位?(按从小到大的顺序说)

2、猜想一下有没有比公顷更大的面积单位。

这节课,让我们一起走进比公顷还大的面积单位——平方千米的世界。(板书课题:认识平方千米)看到这个题目,你有什么问题?

预设:1平方千米有多大?

二、学一学

出示自觉目标

(1)认识体会1平方千米的大小。

(2)理解平方千米、公顷与平方米之间的进率。

(3)理清所学面积单位的大小顺序。

三、议一议

1、学生分组学习教科书82页的内容。

(自己学不懂的和组内成员讨论一下,留给学生足够的时间)

2、汇报、交流自觉成果

(1)说一说1平方千米有多大?

告诉学生:平方千米是用来测量和计算大面积土地的单位,边长1000米的正方形土地,面积就是1平方千米。(让学生观察体会1平方千米的大小)

天安门广场是世界上最大的城市广场。面积大约40公顷,两个半天安门广场的面积大约是1平方千米。(再次感受1平方千米人大小)

说一说,在哪些地方用平方千米作单位?

(测量和计算大面积的土地、城市,比城市大的地方,如省、国家等很大的地方用“平方千米”作单位,大型建筑用“公顷”作单位)

(2)平方千米与平方米、公顷间的进率

算一算:1平方千米等于多少平方米?等于多少公顷?

1平方千米=1000×1000=1000000平方米,而1公顷=10000平方米,所以1平方千米=100公顷。

(反复引导说明推导过程,提醒学生平方千米、公顷、平方米之间的进率经常用到,要记牢) (3)面积单位的大小顺序

排一排:按从小到大的顺序排一排我们学过的面积单位。(指名板书)

质疑:通过本节课的学习你还有什么不明白的地方?

四、练习:练习十四第7题。

五、课堂检测

1.填一填

8公顷=()平方米0.9平方千米=()公顷

60 000平方米=()公顷5000公顷=()平方千米

2.门广场是世界上最大的城市广场,面积大约400 000平方米,合()公顷。

北京的故宫是世界上最大的宫殿,占地面积约72公顷,合()平方米。

3.选择题

①一块长方形水稻田长400米,宽25米,面积是()公顷。

A.1 B.10 C.10000

②面积为6公顷的长方形鱼场,宽是200米,长是()米。

A.30 B.3 C.300

③一块占地2公顷的果园中,种了5000棵果树,平均每棵树占地()平方米。

A.400 B.40 C.4

④边长是200米的正方形草地,占地面积是4()

A.平方米B.公顷C.平方千米

4.能力提升题。

①一个平行四边形小麦田,底长550米,高是200米,它的面积是多少公顷?如果每公顷收小麦6500千克,这块小麦田能收到80吨小麦吗?

②学校里有一块长4米,宽12米的花坛,在里面栽花,按0.5平方米栽一棵玫瑰花,花坛里能栽多少棵玫瑰花?

③青青草园有一块平行四边形的草场,底是200米,高是300米,如果能养6000只羊。平均每公顷草地能养多少只羊?

五、板书设计

认识平方千米

1平方千米=100公项1公项=10000平方米1平方千米=1000000平方米

平方厘米<平方分米<平方米<公顷<平方千米