公顷、平方千米优秀课堂实录

《公顷、平方千米》教学设计

【教学目标】

知识与技能

知道平方米、公顷和平方千米之间的进率;应用公顷、平方千米计算土地面积。

过程与方法

通过学***方米、公顷与平方千米的进率,掌握利用进率解决换算的方法;知道公顷和平方千米在实际中的应用。21cnjy.com 情感态度与价值观

通过对天安门广场和鸟的面积计算,向学生进行爱国主义教育.【教学重点】

应用平方米、公顷与平方千米间的进率计算土地面积.。

【教学难点】

建立土地面积单位的概念。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

课件、学案

【课时安排】

1课时

【教学过程】

(一)观图激趣、设疑导入

出示课件的第一张幻灯片。

师:国家体育场——鸟巢,位于北京奥林匹克公园中心区南部,占地面积204000平方米。

生:这个数字也太大了,读之前还要先数数数位,有没有办法把数字变小一些呢?

师:学完今天这一节课就会解决这个问题。

板书:公顷、平方千米

(二)探究新知

1、出示课件的第三张幻灯片。

师:天安门广场的面积约是400000㎡,相当于40公顷。测量和计算土地面积时,通常用公顷、平方千米作单位。1公顷等于多少平方米呢?

师:边长是100米的正方形的面积是1公顷,1公顷=100×100 =10000平方米。同学间说一说: 1公顷有多大。

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评价。

老师课件出示答案。

生:400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷。

生:1间教室的面积是50㎡,10000÷50=200间,1公顷相当于200间教室的面积和。

师:下面我们一起来认识平方千米:边长是1000米的正方形的面积是1平方千米,也可以写作1k㎡.1k㎡=1000×1000= 1000000平方米 =100公顷。也可以这样算:1km×1km=1k㎡。同学间说一说: 1k㎡有多大。

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评价。

老师课件出示答案。

生:100个400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷。

生:1间教室的面积是50㎡,1000000÷50=20000间,1公顷相当于20000间教室的面积和。

生:天安门广场的面积约是40公顷,100÷40=2.5个,1k㎡相当于两个半天安门广场的面积。

师:想一想我们都学过哪些面积单位,它们之间有什么关系。小组内交流。

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评价。

老师课件出示答案。

生:平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。

生:平方米和公顷的进率是10000,其它的相邻的面积单位间的进率是100。

师:鸟巢占地面积204000平方米,这里还用平方米作单位合适吗?为什么?

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评价。

老师课件出示答案。

生:不合适,数字太大,读写都不方便。

生:204000平方米=20.4公顷。面积大了用大一些的单位,数字小了,读写都会方便一些。

师:在以后计量物体的面积时,要根据物体面积的大小选择合适的单位。

2、拓展练习

师:填上适当的单位。小组内讨论交流完成。要根据物体的面积大小和数字的大小选择合适的单位哟!

学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评价。

老师课件出示答案。

师:单位转换,小组内讨论交流完成。做完后你有什么发现?学生以小组为单位交流。

学生以小组为单位汇报交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评价。

老师课件出示答案。

生:相同的面积,单位大了,数字就小;单位小了,数字就大。计量面积时,要选择合适的单位,避免数字过大不便于读写。

师:一条新建的高速公路,长200千米,宽40米。那么这条公路占地多少公顷?合多少k㎡?小组内交流完成。

学生以小组为单位探究交流。

学生以小组为单位汇报探究交流结果。

老师对学生汇报给予适当的评价。

老师课件出示答案。

生:200千米=200000米

200000×40=8000000㎡

=800(公顷)

=8(k㎡)

生:还可以这样算:

40米=0.04千米

0.04×200=8(k㎡)=800(公顷)

师:同学们今天学习效果相当不错,下面我们做一些练习吧! (三)、课堂练习

老师课件出示习题。

师:课上大家的学习状态相当不错,检验大家的学习成果的时候到了,拿出学案完成课堂练习。

师:1题,同学们以小组为单位讨论,完成填空。

小组汇报,老师用课件出示答案,对各小组的汇报情况做出评价。

师:同学们独立完成2题,以小组为单位交流,完成计算。

小组汇报,老师用课件出示答案,对各小组的汇报情况做出评价。

师:同学们独立完成3题,以小组为单位交流,看看大家做对不对。

小组汇报,老师用课件出示答案,对各小组的汇报情况做出评价。

师:同学们独立完成4题,以小组为单位交流,看看大家做对不对。

小组汇报,老师用课件出示答案,对各小组的汇报情况做出评价。

(四)课堂总结

通过这节课的学习,你的收获是什么?

【板书设计】

公顷、平方千米

1、测量和计算土地面积时,通常用公顷、平方千米作单位。

2、平方米和公顷的进率是10000,其它的相邻的面积单位间的进率是100。