①瀑布第二课时教学设计｜教案在线预览

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瀑布教学目标:1、知识与能力:学会本课生字词,提高独立识字的能力,正确理解词语和句子。2、过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,以读为本、以读代讲。3、情感态度与价值观:培养学生的想象力以及热爱大自然的情感。教学重点:培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情

资料类型：教学教案文档

所属课文：①瀑布

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2018-05-29 15:29:00

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学校：平川区宝积乡冯园小学

①瀑布第二课时教学设计

未知

2018-05-29 15:29:00

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关键词：①瀑布第二课时教学设计

正文

瀑布

教学目标:

1、知识与能力:学会本课生字词,提高独立识字的能力,正确理解词语和句子。

2、过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,以读为本、以读代讲。

3、情感态度与价值观:培养学生的想象力以及热爱大自然的情感。

教学重点:

培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

教学难点:

抓住重点词句,了解瀑布的声音和样子,感受瀑布的雄伟壮丽。

教学过程:

一、创设情境、激发兴趣

1、师:同学们,你们见过瀑布吗?谁能背一首描写瀑布的古诗?是啊!雄伟壮观的瀑布不仅令古人诗兴大发,也给近代著名教育学家叶圣陶先生留下了深刻的印象。今天我们就来学习他写的一首诗歌——《瀑布》。

2、板书“瀑布”,介绍瀑布,引导学生说出瀑布像什么一样?

3、运用多媒体出示瀑布视频,让学生感知瀑布。

二、动情朗读、理解诗句

1、初读课文,整体感知

(1)自由朗读课文,要求读准字音,读通课文。

(2)动手圈出本课生字,运用已学过的方法解决生字、词。

(3)检查自学情况。

2、细读课文,体会词句

通读课文,讨论:全文是从哪些方面来描写瀑布的?

(1)第一小节:

①讨论“还没看见瀑布,先听见瀑布的声音。”你读懂了什么?

②理解“叠叠的、阵阵的”。

③联系课文,你觉得用哪个词来形容瀑布更恰当?

④指导朗读(读出瀑布声音的大、水流的急)。

(2)第二小节:

①出示瀑布远景图片,学生观察,引导学生说出瀑布的特点。

②忽然瀑布映入眼帘,想一想作者当时的心情会是怎样的?

③“一道白银”在诗中指什么?为什么把瀑布比作一道白银?

④指导朗读(读出作者的惊喜)。

(3)第三小节:

①想想站在瀑布脚下,仰望瀑布,你有怎样的感受?你是从哪些词句中读出来的。

②指导朗读(读的缓慢、优美、深情,读出瀑布的朦胧美)。

3、品读诗文,培养情感

范读——引读——齐读(配乐朗读)

三、拓展延伸,课堂小结

1、根据课文中的语句填空, 再读一读, 想想这样写的好处。

(1)瀑布的声音像

(2)瀑布的全身像

(3)站在瀑布脚下仰望,瀑布像

(4)来一阵风的时候,瀑布被风吹得

2、按《瀑布》的内容填空。

作者按的顺序观察瀑布,全诗描绘了瀑布的景象。抒发了作者对之情。

3、通过这节课的学习,你有什么收获或体会,同学之间说一说。

四、作业布置

1、有感情地朗读全诗,把你喜欢的段落背下来。

2、阅读《世界三大瀑布》。

板书设计:

瀑布

叠叠的浪声音阵阵的风瀑布正面一道白银样子

近雄伟壮丽仰望珍珠的屏如烟、雾、尘

关于本教案的常见问题

Q：①瀑布第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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