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五面积第四课时面积单位的换算宿州市第十七小学方婷教学目标知识与技能经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题;过程与方法结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算;情感、态度与价值观提高推理能力,进一步发展空间观念。教学

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面积单位的换算教学设计实例

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面积单位的换算教学设计实例

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关键词:面积单位的换算教学设计实例

正文

五面积

第四课时面积单位的换算

宿州市第十七小学方婷

教学目标

知识与技能

经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题;

过程与方法

结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算;

情感、态度与价值观

提高推理能力,进一步发展空间观念。

教学重点

认识平方厘米、平方分米和平方米等面积单位,并掌握它们之间的换算关系。

教学难点

能进行简单的面积换算,并运用面积单位的换算解决一些简单的实际问题。

教学准备

多媒体课件、面积为1平方米的正方形。

教学方法

创设情境

教学过程

一、 谈话引入

前几天方老师家的地板突然坏掉了几块,老师把它们拿掉之后,露出了一块空地,经过老师的测量,发现这是一块面积为1平方分米的正方形,现在老师得把他重新贴上地板,如果选用面积为1平方分米的正方形地板,你能帮老师算一算需要买多少块这样的地板吗?

二、发现问题:你能帮老师解决吗?

面积为1平方米的正方形空地,需要多少块面积为1平方分米的正方形地板才能把它铺满呢?

为了方便同学们思考,老师把问题放到了黑板上。先独立思考,再把你的思考过程记录下来,再与你的同桌交流讨论。

学生回答:用摆小正方形的方法,1行可以摆10个小正方形,可以摆10行,10×10=100(个),需要100个1平方分米的正方形地板才能把1平方米的空地铺满。

师:100个1平方分米是100平方分米,所以1平方米=100

平方

分米(板书)。

1平方米1平方分米

1平方米=100平方分米

三、分析问题:你想到了吗?

师:刚刚我们是动手操作得到的1平方分米=100平方分米,其实我们也可以用算式推理的方法得到。你想到了吗?

1平方米 = 1 米× 1 米

= 10分米× 10分米

= 100平方分米

1平方米 = 100平方分米

平方米和平方分米都是表示面积的单位,1平方米和1平方分米之间的关系大家一起说:1平方米=100平方分米,反过来再说一遍100平方分米=1平方米。这就是我们这节课要学习的新课:面积单位的换算(板书)

四、解决问题:你能帮老师解决吗?

面积为1平方米的正方形空地,需要多少块面积为1平方分米的

正方形地板才能把它铺满呢?

学生回答:1平方米 = 100平方分米

100 ÷ 1 =100(块)

答:需要100块面积为1平方分米的正方形地板才能把面积为1平方米的正方形空地铺满.

师:方老师今天把1平方米的空地带过来了,同学们用课前准备好的1平方分米的小正方形纸片当做1平方分米的地板,来帮老师把这块空地铺上地板,谁愿意来?(学生贴纸片。)

五、举一反三:你知道吗?

我们刚刚已经得到了1平方米和1平方分米之间的关系了,那你知道1平方分米和1平方厘米之间具有怎样的关系吗?参照我们刚刚的得到的1平方米 = 100平方分米关系的过程,先独立思考,再在小组内交流讨论。

1平方米=100平方分米,那么1平方分米等于多少平方厘米?

学生1:用摆小正方形的方法,1行可以摆10个,可以摆10行, 10×10=100(个),所以1平方分米里有100个1平方厘米。也就是说1平方分米=100平方厘米。

学生2:1米= 10分米;1平方米=100平方分米; 1分米= 10厘米;1平方分米=100平方厘米

学生3:1平方分米 = 1 分米× 1 分米;

= 10厘米× 10厘米

= 100平方厘米

六、总结规律: 你发现了吗?

平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位中,每相邻的两个面积单位之间的进率是100,即:

1平方米 = 100平方分米

1平方分米 = 100平方厘米

七、学以致用:你会做吗?

1.填一填。

3平方分米=(300 )平方厘米

2平方米=(200)平方分米

20平方分米=(2000 )平方厘米

高级单位转化为低级单位,乘进率;

500平方厘米=( 5)平方分米

400平方分米=(4 )平方米

1000平方分米=(10 )平方米

低级单位转化为高级单位,除以进率;

2.选择合适的面积单位填空。

⑴黑板的面积大约是400(平方分米),也就是4(平方米)。

⑵教室地面的面积大约是60(平方米),也就是6000(平方分米)。

⑶篮球场的面积大约是420(平方米),也就是42000(平方分米)。

3.谁说得对?

4.你知道吗?

在古代,为了确定农业收成,计算税收,必须丈量土地,由此对面积产生了认识。中国古代形象地用“幂”字或“积”字来表示面积。 幂:遮盖物品的方形布;积:积累。你能理解这两个字的意思吗?

八、颗粒归仓:你收获了什么?

1、 1平方米 = 100平方分米

1平方分米 = 100平方厘米

2、平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位中,每相邻的两个面积单位之间的进率是100.

3、高级单位转化为低级单位,乘进率;低级单位转化为高级单位,除以进率.

板书设计

面积单位的换算

1平方米 = 100平方分米

1平方分米 = 100平方厘米

1m

2100 1dm2100 1cm2

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关于本教案的常见问题

Q:面积单位的换算教学设计实例是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《面积单位的换算》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。