②小山羊和小灰兔教学设计第二课时是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔教学设计第二课时

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:

1.在学习课文中,复习本课生字、新词。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重、难点:

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入谈话

1、孩子们,还记得上节课我们认识的两个朋友吗?看看他们是谁?(出示小山羊和小灰兔图片)

2、出示课题,生齐读两遍。

小山羊和大家见面可高兴了,所以带来了许多漂亮的蘑菇,谁能读出蘑菇上的词语,就把蘑菇送给他,并和他成为朋友。

3、开火车读词语。

4、听写词语,小组互评师。

二、精读课文,理解感悟

1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗?

2.出示自学任务:

①默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

②再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。

3.学生汇报:

第一次:

(1)小山羊是怎么做的?

(课件出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?他对自己的失约感到不好意思了吗?从哪些词语看出他对失约不但不愧疚,反而很自在呢?怎样读才能表现他对自己的失信行为毫不在乎呢?指导朗读(自由读,师范读,想读就读)。

(课件出示)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

(3)总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(课件出示学法指导)

(2)小组展示读。

4、教师总结过渡:小山羊信守约定,在家苦苦等待小灰兔与它一起去森林里采蘑菇,然而小灰兔却连续两次失约。当小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?

①、指名回答。

②、引读课文最后一个自然段

③、理解:什么叫犹豫?(拿不定主意)(反义词:犹豫-果断))小山羊犹豫什么?

④、讨论:在这之前,小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?

四、总结全文

小灰兔的两次失约,动摇了小山羊的再次等待的信心,他对小灰兔开始失去了信任。看来,要想得到他人的信任,就要努力做一个讲信用的人。

议一议:第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?(学生自由发言,说法合理都可以。)

五、总结:诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能

够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

六、出示作业。

1、积累关于守信用的格言或成语。

2、续写故事(第二天小灰兔早早起床‥‥‥)

七、主题阅读

八、板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊小灰兔

等了很久和小刺猬聊天等到太阳下山和小花狗玩(信守约定) (不守信用

资料摘要

②小山羊和小灰兔教学设计第二课时

②小山羊和小灰兔教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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