练习一教学评价实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习一教学评价实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习一教学评价实录

正文

《小数的意义和加减法》复习课教学设计

教学内容:

四年级下册第一单元有关“小数的意义和加减法”知识进行整理和复习。

教学目标:

1、通过整理和复习,培养学生的归纳、概括能力。建构起本单元的知识网络,弄清各知识点之间的联系。

2、通过复习,让学生进一步理解小数的意义,能熟练的进行小数加减法的计算。

3、能根据小数的意义,小数的加减计算灵活的解决相关实际问题。教学重点:

1、自主建构本单元的知识网络。

2、能运用本单元的知识解决相关实际问题

教学难点:

1、自主建构本单元的知识网络。

2、能运用本单元的知识解决相关实际问题

教学准备:

课前整理单、练习题、课件

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们,我们已经完成了第一单元的学习,古人云:“温故而知新,可以为师矣”。可见,复习对学习的重要性。今天这节课我们就

将一起来复习第一单元与小数有关的知识。(板书课题:小数的意义和加减法)(设计目的:开门见山,直接主题)二、回顾整理,形成知识体系 1、小组合作,自主整理

师:昨天同学们已经自己对第一单元的知识进行了整理,请同学们拿出自己的整理复习单,并在你们的四人小组内交流自己的整理内容,而且要及时的对自己整理的内容进行添加、补充、完善,还要在你们小组内评选出你们认为整理的最为详尽的一份,准备汇报。听清要求了,就开始吧!

(设计目的:让学生经历整理的过程,并在小组内进行交流,相互借鉴,相互学习)

2、小组汇报,全班交流

师:经过刚才的讨论与互相学习,相信同学们对第一单元的知识已经有了自己的整理结果,我们知道小数的知识主要有两大板块:小数的意义和小数的加减法。下面我们先来整理和小数意义有关的知识,就请你代表你们小组把你们的整理结果跟我们一起分享吧!希望其他同学认真倾听,以便及时的补充!

生1:和小数的意义有关的知识点有:分母是10、100、1000的分数可以改写成小数是0.1、0.01、0.001的形式。(举例)还有把长度、质量等生活中常用的量用小数来表示,要先知道改写的两个单位间的进率,然后写成分数形式,在改写成小数。(举例)

师追问:也就是说改写生活中常见的量应该首先考虑的是什么?生齐答:两个单位之间的进率。

师:非常正确,只要熟练地掌握了两个单位之间的进率,我们就能正确的将其用分数表示,最后再改乘小数形式。

(设计目的:改写生活中常见的量是本单元的学生的易错点,所以有必要通过追问强调其重要性)

师:谢谢你的汇报,相信你的汇报会让同学们对小数的意义有了更加清晰的认识,谁愿意接着来汇报?(请同学继续汇报)

生2:和小数意义有关知识还有小数数位顺序表,通过小数数位顺序表我们知道了小数部分的计数单位分别是十分一、百分之一、千分之一„„,也可以改写成0.1、0.01、0.001„„小数点右边第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位„„最高位是十分位,没有最低位;小数相邻两个数位之间的进率是10。《比大小》则让我们学会了比较小数大小的方法,那就是先比较整数部分,整数部分大的小数就大;如果整数部分相同,就比较小数部分,先从十分位开始比,如果十分位相同就比百分位,哪一位上的数大,则这个小数就大。(举例)

资料摘要

练习一教学评价实录

练习一教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_368

配套课件

练习一PPT课件和设计意图

练习一PPT课件和教案评析(共3页)

练习一PPT课件课堂实录(共2页)

练习一PPT专用说课稿内容(共3页)

练习一课件国家一等奖课堂实录(共2页)

练习一PPT课件和优质课教案推荐(共1页)

相关文档

猜数游戏第二课时教案

栽蒜苗（一）教案及板书设计

比身高优秀教案设计

比身高教学实录及点评

歌手大赛优质课教案整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？