图形与位置教学设计第一课时｜教案在线预览

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图形与几何—平面图形(一)复习内容:西师版教材六年级下册第五单元平面图形。线的认识,角的概念及它们之间的关系,课本90页课堂活动及练习二十二第1题(1)~(4),2、3题。课型:整理与复习课。复习目标:1.让学生进一步理解掌握直线、射线、线段、平行线、垂线的概念及特征,进一步理解并掌握角的概念和分类

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与位置

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2018-04-28 14:56:00

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学校：安岳县天林镇中心小学

图形与位置教学设计第一课时

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2018-04-28 14:56:00

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关键词：图形与位置教学设计第一课时

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图形与几何—平面图形(一)

复习内容:西师版教材六年级下册第五单元平面图形。线的认识,角的概念及它们之间的关系,课本90页课堂活动及练习二十二第1题(1)~(4),2、3题。

课型:整理与复习课。

复习目标:

1.让学生进一步理解掌握直线、射线、线段、平行线、垂线的概念及特征,进一步理解并掌握角的概念和分类,能区分直角、锐角、钝角、平角和周角;

2.能按要求画线段、平行线、垂线,计算角的度数、量角和画角;

3.通过画线、量角和画角的操作过程,培养学生的动手能力。

复习重点:线的特征及关系,角的特征及关系。

复习难点:能区分线的特征及关系,角的特征及关系。

教学准备:

自主整理

1.根据学过的内容,将下面的表格填写完整。

3.角的意义:从一点引出的两条射线所组成的图形叫做()。角的大小与角

两边的长短(),与角两边张开的()有关。

合作交流

1．分组交流直线、射线和线段的相同点和不同点；

2．分组交流讨论相交、平行和垂直的关系；

3．分组交流锐角、直角、钝角、平角和周角的关系。

展示点拨

1．教师组织指导学生利用直尺、三角板画线、角及特殊度数的角。

2．教师引导学生对线、角的知识点的复习。

分层训练

（一）课堂达标

．完成课本95页练习二十二第1题（1）～（4），第2、3题 2．完成课本90页“课堂活动”第3题。

3．下图中有多少条线段？多少条射线？多少条直线？

4．下图中，∠AOB=∠DOC=90°，∠

(二)拓展延伸

利用一副三角板画出一个15°的角。你还可以画出其它度数的角吗?

✂反思总结

1.线段、射线、直线的认识与画法及它们的特征与关系;

2.相交与平行、平行与垂直的特征及关系;

3.锐角、直角、钝角、平角、周角的概念、特征及它们之间的关系。

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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