练习三教学内容｜教案在线预览

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练习三教学目标:1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。教学重点:1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。教学难点:会用小数乘法和加减法解决实际问题。教学课时:1课时教学过程:一、预习检查1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-04-24 11:25:00

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学校：郑州市金水区龙子湖第三小学

练习三教学内容

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2018-04-24 11:25:00

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关键词：练习三教学内容

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练习三

教学目标:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教学重点:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

教学难点:会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教学课时:1课时

教学过程:

一、预习检查

1. 将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是(),它的积是()。

2. 一个因数扩大10倍,另一个因数扩大100倍,积扩大()倍。

3. 把10.34的小数点向右移动两位,再向左移动三位是()。

4. 求33.3的百分之八十三是多少?列式是()。

5. 0.5×8表示求()。

6. 8×b,当b()时,积等于8;当b( )时,积小于8;当b()时,积大于8.

7. 把0.005变成0.5,小数点向()移动()位,原来的数()倍。

8. 5.43×6.05的积有()位小数,4.8×0.36的积有()位小数。

9. 25×1.2×4可以利用()律和()律使计算简便。

10. 2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=()×()+()×()。组内交流订正。

二、情景导入

教师出示情境图,学生独立完成并交流看法。

三、探究新知

(一)交流自学情况

交流第2题、4题。

(二)分层练习,完善认知。

以小组为单位共同完成练习题,并把答案写在练习本上,和全班同学展示交流。

四、点拨升华

乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律在小数中仍然适用。五、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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