小明的一天第二课时教学实录｜教案在线预览

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教案首页教案内容(根据上面要求在下面编写教案内容)教学过程:一、创境激趣,导入新课1、(出示课件:火箭倒计时场景)师:我们一起倒计时!10、9、8、7、6……这些时间应该用什么时间单位呢?2、揭题(板书课题:秒的认识)二、合作探究,获取新知(一)观察钟表,认识秒针(1)认识秒针(课件显示钟面)(2)

资料类型：教学教案文档

所属课文：小明的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 15:05:00

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学校：浮梁县勒功学校

小明的一天第二课时教学实录

未知

2018-04-19 15:05:00

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关键词：小明的一天第二课时教学实录

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教案首页

教案内容

(根据上面要求在下面编写教案内容)教学过程:

一、创境激趣,导入新课

1、(出示课件:火箭倒计时场景)师:我们一起倒计时!10、9、8、7、6……这些时间应该用什么时间单位呢?

2、揭题(板书课题:秒的认识)

二、合作探究,获取新知

(一)观察钟表,认识秒针

(1)认识秒针(课件显示钟面)

(2)观察钟表(课件显示电子钟表)

(二)多种感官参与,建立1秒的概念。

(1)观察钟面模型,认识1秒。

师:秒针在钟面上走动时会发出什么样的声音呢?秒针“滴答”一声走过一小格就是一秒。(板书:秒针走一小格就是1秒)

(2)体验感受,建立1秒。

①体会1秒

师: 1秒有多长呢?用你自己的方法记住1秒。

②1秒的价值

师:1秒这么短那能干些什么呢?(课件显示)

(三)师生互动,体验几秒,加深对1秒的认识。

(1)观察讨论,认识几秒(课件边显示边提问)

①感受5秒。

师:秒针走一个大格就是5秒,秒针从12走到1是5秒,从几走到几,也是5秒呢?

②感受10秒。

师:10秒又是多久呢?闭着眼睛用你喜欢的方法估计10秒。

(2)拨钟练习。

2、揭示“分”和“秒”的关系

(1)课件显示:观察:秒针走1圈,分针有什么变化。

思考:秒和分之间有什么关系?

(2)秒针走一大圈是60秒,分针走一小格是1分,这说明了什么?板书:1分=60秒

(3)一分钟比赛,在1分钟内能做些什么?

三、实践应用、巩固提高

1、填一填(课件出示)书P63T1练习

2、评一评(课件出示)

3、找一找(课件出示:数学日记)

四、全课小结:

同学们通过今天的学习你们学到了什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：小明的一天第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小明的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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