歌手大赛教案1是什么类型的资料？

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歌手大赛教案1｜教案在线预览

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关键词：歌手大赛教案1

正文

《歌手大赛》的教学设计

教学内容:歌手大赛

教学目标:

1、能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3、通过具体的教学情境让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题,培养学生的合作意识。

4、通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。

教学重难点:

1、能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

2、掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。

教学准备:课件、计算卡片

教学过程

一、情境引入,“谁的表现好”

1、同学们,你们看过电视上的歌手大奖赛吗?请看大屏幕:出示主题图画面(当屏幕出现5号说“专业得分8.55分”,“综合素质得分0.88分”时),问这个“专业得分”是什么意思?“综合素质得分”又是什么意思?你们知道吗?谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢?(板书课题:歌手大赛)

2、出示学习目标。

二、解决问题:

1、(1)谁的总分高呢?

让学生独立列算式。

(2)和同伴说说你是怎样想的。

9号选手的专业得分是8.65,他的综合素质得多少分就能赶上或超过5号选手?

(3)先独立思考,再列算式,和同伴交流

由学生独立列出小数混合运算的算式,并和同桌说一说运算顺序。

师:还可以怎样算?

2、试一试。

4.6+12.3+5.8 15-(1.2+3.9)

三:自主探究

1、让学生独立列式思考,和同桌说说运算顺序,说说自己在计算中的好方法,提醒学生书写要养成良好的计算习惯。

师:在同伴中交流各自的算法。再在全班进行交流。

2、小结计算方法:

小数加减混合运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同,在没有括号的算式里,按从左往右的顺序依次计算;在有括号的算式里,先算括号里面的,再算括号外面的。

四、巩固应用,扩展提升

1、两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳子接在一起,接头处用去0.25米。

⑴估一估,接好后的绳子够2米长吗?与同伴交流。

⑵接好的绳子实际有多长?

2、可采用“比比谁是计算能手”来完成此题。

3、解决实际生活中的小数问题。(培养学生的审题能力。)

4、智慧题。(动动小脑筋,简便运算)

0.25+0.68+1.75 24.87-6.6-3.4

(1)、小组交流怎么算比较简便。

(2)、师提示:整数加减法中的简便运算方法,在小数加减法混合运算中依然适用。

5、试一试。(能简算的要简算。)

4.92+1.75+2.08 7.41-(2.96+3.04) 3.2-1.27-1.73

小组交流讨论算法。

五、课堂小结

整数加减法中的简便运算方法,在小数加减法混合运算中依然适用。

六、作业

1.能简算的要简算。

5.32+1.05+4.68 7.41-2.96+3.04 6.2-1.27-1.73

2、

⑴这些小动物能同时过河吗?

⑵又来了一只小鹿,它的质量是17.83千克。如果这些小动物分两批过河,可以怎样分?

板书设计

歌手大赛

谁的总分高,高多少?

9.43—(8.65+0.40)

=9.43—9.05

=0.38(分)

答:5号选手总分高,高0.38分。

资料摘要

歌手大赛教案1

歌手大赛教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_367

配套课件

歌手大赛PPT课件和教学评价实录

歌手大赛优秀说课稿课件(共4页)

歌手大赛PPT课件和优质课教案设计(共4页)

歌手大赛PPT课件和教案和学案内容(共4页)

歌手大赛PPT课件和教学设计(共2页)

歌手大赛课件国家一等奖课堂实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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