认识底和高优质课一等奖是什么类型的资料？

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关键词：认识底和高优质课一等奖

正文

认识底和高

一、教学目标

1、结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识梯形,平行四边形与三角形的底和高

2、会用三角尺画出平行四边形,三角形和梯形的高。

3、能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形,三角形与梯形。二、教学重点,难点

1、教学重点:会辨认梯形、平行四边形和三角形的高。

2、教学难点:会画梯形、平行四边形和三角形的高。

三、教学过程

(一)创境导入,设疑激趣

师:在日常生活中,如果你是善于观察的人,那么就能够发现,无论是在马路上,还是桥洞,桥上,经常打着这样的标志:限高多少米。那么你知道其中的含义吗?带着这个问题,我们一起来认识底和高。

(二)认识梯形的高

1、师:如果把桥洞看成是一个梯形,你知道“限高4.5米”是从哪到哪的距离吗?你能用一条线段将4.5米表示出来吗?

2、(课件出示)如果把桥洞可能成一个梯形,你知道“限高4.5米”是从哪到哪的距离吗?你认为“限高”指的是哪一条线段的长度呢?三、鼓励猜想,探索验证1、你猜测一下(上下的高度)到底是不是这样的呢?让我们一起来验证一下吧!

3、(课件出示)自学提示:(1)自己动手画出这条线段,并说一说你是怎么想的,你是怎样画的。(2)小组交流你的想法与画法,并在组长的带领下把小组的讨论结果画在图形上。全班汇报: (学生展示,说画法)课件展示:运用三角尺的一条直角边与梯形的下底重合,过上底的一点做下底的垂线段,这条垂线段的长度,就是梯形的高。也是桥洞的“限高”。生活中的“限高”起到提示、警示交通安全、保护桥洞避免受损的作用。我们画高的时候,用的都是虚线,不要忘记垂直符号哟!

4、你认为这样的高可以画多少条?(学生试画)所以梯形有无数条高。小结:从梯形的上底任意一点到下底的垂线段的长度就是梯形的高。为了方便我们以后的计算,我们一般都说“从一个顶点引出的,与底垂直的线段就是高”(学生反复说)。

5、我们已经学习了梯形的高,你能不能运用画梯形高的方法来画一画平行四边形、三角形的高呢?下面自己试着画一画,然后在小组内交流你的画法,并完成图形。(1)平行四边形的高的画法(学生展示,并说画法)师小结(课件出示)画法。平行四边形可以从边上任意一点向对边画垂线,画出的这些垂线段都是高。所以平行四边形的高也有无数条。与高对应的就是底。因此,底与高是对应出现的。垂直符号标在底上。(2)三角形高的画法(学生展示,说画法)师小结(课件出示)画法。从顶点到对边的垂线段的长度就是三角形的高,与高对应的是三角形的底。三角形有几条高?三条高

6、总结:下面再让我们来说一说梯形、平行四边形和三角形的高,再认一认。(课件出示)从一个顶点向底引出的,与底垂直的线段就是高。四、解释应用,强化新知1、你学会画高了吗?试一试、画一画(课件出示,学生先说,再画)学生展示汇报,说画法。2、看来,大家已经掌握了画高的方法,那么,就让我们一起来练习吧! (1)打开书52 页,独立完成1、2 题,并与同桌说一说你是怎么想的,你是怎么画的。(学生展示,汇报)(2)数一数,量一量,第3 题中的给定底边上的高地长度是一样的吗?(3)画一画,说画法。五、总结学法,升华提高通过这节课的学习,你有哪些收获?

四、板书设计

五、作业布置

资料摘要

认识底和高优质课一等奖

认识底和高优质课一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：认识底和高优质课一等奖是什么类型的资料？

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