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第四单元合与分一、教材分析:本单元是在认识了10以内数的基础上学习的,10以内数的组成和分解是10以内加减法基础。本单元的学习以学生的动手操作,通过操作、交流、归纳等数学活动,让学生经历10以内各数组成和分解的过程。“合与分”是重要的数学思想,数的组成和分解只是表述的方式不同,所表示的实际意义是一样
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2~6各数的组成第一课时教学设计
未知
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关键词：2~6各数的组成第一课时教学设计
正文
第四单元合与分
一、教材分析:
本单元是在认识了10以内数的基础上学习的,10以内数的组成和分解是10以内加减法基础。本单元的学习以学生的动手操作,通过操作、交流、归纳等数学活动,让学生经历10以内各数组成和分解的过程。“合与分”是重要的数学思想,数的组成和分解只是表述的方式不同,所表示的实际意义是一样的,都表示数的整体和部分的关系。
教育目标:
1、经历动手操作,归纳总结10以内各数组成和分解的过程,理解合与分的含义,知道10以内数的组成。
2、在总结10以内数的组成和分解式的活动中,发展初步的数学归纳能力。
3、对摆花片、数学游戏感兴趣,能积极参与数学活动,使每个人都获得成功的愉快体验。
三、课时安排:3课时
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