找最大公因数第二课时教学实录｜教案在线预览

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教学内容:找最大公因数教学目标:知识与技能1、理解公因数和最大公因数的意义。2、探索找两个数的公因数的方法。3、会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。过程与方法通过观察、分析、归纳等数学活动,探索找两个数的公因数、最大公因数的方法。情感、态度与价值观在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的

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所属课文：找最大公因数

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2018-06-04 16:43:00

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学校：永寿县店头镇益海嘉里小学

找最大公因数第二课时教学实录

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关键词：找最大公因数第二课时教学实录

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教学内容:找最大公因数

教学目标:

知识与技能

1、理解公因数和最大公因数的意义。

2、探索找两个数的公因数的方法。

3、会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。

过程与方法

通过观察、分析、归纳等数学活动,探索找两个数的公因数、最大公因数的方法。

情感、态度与价值观

在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。

教学重点:

让学生理解公因数和最大公因数的意义。

教学难点:

掌握找两个数的公因数的方法。

教学过程:

一、铺垫练习

12的因数有()

1的因数有()

24的因数有()

13的因数有()

二、教学过程

1、学:p78练一练第1题,会做的直接做,不会做的看课本77页,前三个绿点内容。

2、帮:同桌或小组内互相说一说,交流学习成果。(大声的)

3、理:(1)小老师把自己的讲解思路讲给同学听。

(2)教师精讲点拨,总结找公因数和最大公因数的方法。

4、练:(1)判断:

①16的因数只有2、4、8、16。()

②18的最大因数是它本身。()

③12和16的最大公因数是2。()

(2)找出下列各组数的最大公因数。

21和12 9和6 18和24

14和6 15和14

三、课堂小结:

四、达标检测:

1、填一填。

6的因数:

8的因数:

6和8的公因数:

6和8的最大公因数:

2、找出下列各组数的最大公因数。

2和4 6和9 5和10

9和8 9和12 14和7

3、写出下列分数分子和分母的最大公因数。 815（）

（） 1221

126

（）

（） 1518

五、板书设计

12的因数有：1、2、3、4、6、12。 18的因数有：1、2、3、6、9、18。 12和18的公因数有：1、2、3、6。 12和18的最大公因数是：6

两个数共有的因数是公因数。

公因数中最大的一个叫作他们的最大公因数。

关于本教案的常见问题

Q：找最大公因数第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找最大公因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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