三角形、圆的认识优秀教学设计

冀教版一年级数学下册第六单元《三角形、圆的认识》教学设计

教学目标:

1.能辨认三角形,圆,初步了解圆柱,球的一些特征。

2.让学生经历直观认识三角形,圆的过程。

3.体验三角形原与生活的密切联系,进一步感受身边丰富的图形世界。

教学重点:能辨认三角形,圆,初步了解圆柱,球的一些特征。

教学难点:体验三角形原与生活的密切联系,进一步感受身边丰富的图形世界。

教学方法:动手操作、小组合作、交流探讨。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

师:(课件出示)下雪啦,下雪啦,雪后的景色真美呀!同学们,大雪过后你们想去雪地里干什么?(学生自由回答)

师:听到你们说的这么热闹,有一位朋友也想来凑热闹,想知道它是谁吗?(课件出示喜羊羊图片)喜羊羊可是羊村最聪明而且跑得最快的羊了。它今天打扮的可真帅气,你们能猜到它想干什么吗?(学生自由说)

师:喜羊羊想去雪地里拍照啦!

二、探究新知,认识三角形,圆。

1.师:可是刚一出门,喜羊羊就发现了两个神秘的脚印,(课件出示:长方形和正方形),这两个脚印是什么形状的?(指名说)这是我们上节课刚认识的图形朋友:长方形和正方形。很明显,这脚印不是羊村的羊儿留下的。喜羊羊也糊涂了(课件出示:这是谁的脚印呢?)同学们,你们能帮帮喜羊羊,找出这两个神秘的朋友吗?

老师提示:这两个神秘的脚印是图形王国的两位朋友踩下的。

生自由发言,说出内心想法。

师:对,长方形、正方形的脚印分别是长方体、正方体两位朋友踩下的。(出示课件:长方体,正方体)。你看,又来了两位图形王国的朋友,你们认识它们吗?那就让老师来告诉你吧,竖起你们的小耳朵仔细听哟!这个黄颜色的朋友,他的头上尖尖的,就像一把锥子,叫圆锥;这个浅蓝色的,它是一根有棱有角的柱子,我们叫它棱柱,仔细观

察它们的样子,你能猜出它们的脚印是什么样的吗?(生自由发言)我们共同来看吧。(课件出示:三角形、圆的印记)

师:这节课我们就要对三角形和圆这两位朋友进行一个步全面的认识。(板书课题:三角形、圆的认识)

2.师:谁来说一说三角形有什么特征?(出示三角形图片)

预设:三角形有三个角,有三条边,三条边是直的。(师板书三个角,三条边)师:圆有什么特征?(出示圆的图片)(生自由说)(板书:曲线)。

师:对,这也是圆不同于正方形,长方形,三角形的一个显著的特征。

师小结:两天的时间我们就认识了长方形,正方形,三角形、圆四个图形朋友。(课件出示:四种图形)它们四个关系非常亲密,都属于平面图形王国的一员。

3.师:今天这四位朋友邀请喜羊羊去图形王国参观,你们想不想去(想)那就让我们乘上喜羊羊的超速飞机出发吧!(课件出示飞机图片)同学们请注意:图形王国到了。你们瞧,图形王国的城堡多气派呀!不光城堡气派,而且这里的人民非常好客,听说大家来参观了,好多图形朋友都到城门口迎接来大家来了。(课件出示各种图形)同学们,仔细观察这些图形,你发现了什么?

预设:(1)我发现这些图形的颜色不同。

(2)这些图形的形状也不同。

师:那你们能按形状分一分吗?

指名分类:找四名同学,说序号。

师:(课件出示图形名称:长方形,正方形,三角形,圆)同学们,你们真了不起,一次成功啦,老师要给你们一个大大的赞。

4.师:那我们赶快进城吧!为了让同学们的参观更加顺利,国王安排了不同的图形将士要带我们更加全面地了解王国里的图形。首先来看看三角形将士(课件出示三角形图片)想对我们说什么吧!(课件出示说一说内容)

师:同学们,请你们说一说,哪些物品的面是三角形的,哪些物品的面是圆的?(学生自由说)

师:同学们找到的可真多,真是太棒了!下面来看看老师找的吧。(课件出示)师:三角形的物品欣赏完了,我们继续看哪些物品的面是圆形的。(课件出示)

5.师:三角形将士对同学们的表现非常满意,正要夸奖大家呢。球就来啦。(课件出示摸一摸内容)

师:请同学们拿起球摸一摸吧。(注意:不要太用力,否则球会变形的)。

师:同学们,球上有平平的面吗?

6.师:(课件出示:刚才大家虽然没有摸到平平的面,但是我却能变出平平的面。请你们想一想我是如何做到的?)(生自由发言)

师:如果从我身体的中间切开会是什么样子呢?请同学们发挥自己的想象力。谁来说一下你的猜测?(生自由说自己的想法)(课件出示求从中间切开的示意图)一个球从中间切开后就是这样的。你们看切面是不是一个圆呢?所以球并没有骗大家,原来它真的能做到。

7.师:你看,老师的话音还没落呢,圆柱已经按捺不住啦,他也有话要说。(课件出示议一议内容)(生自由说,教师根据实际情况总结)

师:圆柱的上面和下面是两个圆形。

师:它们的大小一样吗,用自己的方法验证一下吧!(师巡视指导)(指名汇报)预设:生1:它们的大小一样,我先在纸上把底面描下来,然后再把上面放到描画的轮廓上,正好重合,所以它们的大小一样。

生二:因为我们的圆柱是完全相同的,所以我圆柱的上面和他的圆柱的下面重合,所以,圆柱上下面的大小是一样的。

师演示验证方法或指名到前面演示。

三、图形王国大闯关

1.师:同学们,经过几位图形将士的点拨,老师相信大家对王国里的图形已经有了全面地认识。我们也正好赶上了图形王国举行的一年一度地大闯关活动(课件出示),你们想不想参加?(想)有没有信心闯关成功(有),你看喜羊羊也在为我们加油(课件出示)

2.师:只有把所有的题目都答对,才算闯关成功。

第一关:画一画(课件出示画一画内容)

(生画图,师巡视指导)

师:大家都已经完成了,谁来汇报一下你画图的过程。(生汇报,言之有理即可)请

同学们和老师一起来看一下画图过程。(课件出示画图过程,师边出示边解说)

第二关:涂一涂(课件出示涂一涂内容)。

注意:涂色的时候要涂满涂匀。

(生涂色,师巡视指导)

师课件展示涂色结果,注意长方形中两个三角形的涂法。

第三关:摆一摆

师:拿出小棒摆一个三角形吧。(学生快速摆完)(出示摆好的三角形)

课件出示:摆两个三角形最少用几根小棒?

生尝试摆一摆,师巡视指导。

师:揭晓答案了,摆两个三角形最少只需要5根小棒。里面有一根小棒非常特殊(师相机指课件)因为它用了两次。

师:摆三个呢?(学生动手摆,师巡视指导)

(课件出示摆好的三角形)

四、图形设计欣赏

1、师:同学们,闯关成功了,就让我们欣赏一下图形王国的设计师用学过的图形设计出的漂亮的图案吧。(课件出示作品,学生欣赏)

2、布置作业:用学过的图形设计一幅作品。

四、课堂总结

师:同学们,这节课我们收获满满,至此,我们的图形王国之旅也就告一段落了。最后,让我们和图形王国的朋友们,和喜羊羊一起说再见吧。