用2～6的乘法口诀求商ppt课件配套教案内容

用2—6的乘法口诀求商练习课

郴州市九完小执教:廖茹晖

一、教学目标:1、知识与技能:通过练习,使学生进一步理解乘法运算的意义。通过知识的系统复习,沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系,能正确、合理、灵活的解决问题。

2、过程和方法:在经历整理和复习的过程中,培养学生的数学能力。注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体会解决问题策略多样化的教学思想。

3、情感、态度与价值观:通过创设情境,使学生积极主动的投入到学习中来,从而体验到学习数学的乐趣。培养学生学习数学的热情以及积极思考与同学合作学习的习惯。

二、教学重点:知识与技能:通过练习,使学生进一步理解乘法运算的意义。通过知识的系统复习,沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系,能正确、合理、灵活的解决问题。

四、教学准备:课件桃子图片答题卡

五:教学过程:

一、口算练习

师:这一段时间我们学习了表内除法,我发现咱班同学在口算方面算得又准确又快,个个都是计算小能手,我想考考大家的口算,答对了你会有意外的收获,你们有信心吗?算得快、答的好的奖励星星。

(一)复习用口诀求商

1、出示24÷4,你是用什么方法算得,怎么算得这么快?18÷6 30÷6 说得多有条理啊。那下面的题你能说说想法吗?

30÷()=6 10÷()=2 20÷( )=5

2、你们算得可真快,那我再出几个。4÷4 5÷5 6÷6

3、你们怎么算得这么快,有什么规律?

被除数、除数相同,商就是1.原来是这样啊。

4、那我再换几个,你们还能会吗?好,请看题。6÷1 5÷1 4÷1

5、怎么又算得这么快,难道你们又发现了什么规律?

被除数除以1等于他自己

哦,原来是这样,同学们不但算得快,说得有条理,还会找窍门,学习数学就应该这样。

二、看图列式

1、看看我们得到的小星星你能列出3个算式吗?谁来说说你的答案。

这3个算式我们在计算时,用了哪句口诀?

好,都用的一句口诀,那好,我说一句口诀,你们说出3个算式,好吗?“五六三十”

你们表现得可真棒,今天,老师给大家带来了一位新朋友,大家看,会是谁呢?

三、解决简单问题

师:大森林里的小动物们齐心协力帮小猪盖了又暖和又宽敞的新房子,为了感谢帮他盖房子的小动物们,今天小猪要请客了,他不但请了小动物们到家里来做客,还为他们准备了许多许多好吃的东西。

1、(课件)小猪为小猴准备了桃子,师:仔细看看一共准备了多少个桃子?趁着客人还没有来,小猪请大家帮个忙,因为小猪有好多猴朋友,它也不知道会来几个,这12个桃子可以怎样分呢?把你的好方法给小猪介绍介绍。(上台用桃子图片分给大家看,并讲解)

讲得多有条理啊,大家听明白了吗?谁来把他说的列成算式?

通过计算,你发现什么情况下用除法计算?

把一个数平均分成几份,每份是多少,我们用除法计算。

2、小猪请的客人可多了,还有小猫,猜猜小猪为小猫准备了什么?对,小猪为小猫准备了鱼,你们赶快来数数吧。(15条)

课件:小朋友们,我想请你们帮帮忙,可以吗?

每3条鱼放一个盘子里,需要几个盘子?

说说你为什么这样列式?

那每5条鱼放一个盘子里,需要几个盘子?看看这道题是求什么?怎样列式?通过计算,你又发现什么情况下也用除法计算?

把一个数按每份几个来分,求分成了几份,也用除法计算。

对极了,同学们不但会计算,还总结出了方法,把一个数平均分成几份,每份是多少,我们用除法计算。把一个数按每份几个来分,求分成了几份,也用除法计算。

3、小猪为小狗准备了骨头,仔细观察,你发现了哪些数学信息?

谁来说一说?根据这些信息,你能提个除法问题吗?

他提问题,其他同学想想怎么解答?把算式写到纸上。

18块肉骨头平均分给3只狗,每只狗几块?18*3=6

18块肉骨头每只狗6块,可以分给几只狗?算式18*6=3

4、小猪对大家的表现很满意,那么小朋友想到小猪家去做客吗?

不过小猪只欢迎爱动脑筋的小朋友,如果全都做对了,才能得到小猪的邀请哦! 5、小朋友想知道小猪为伙伴们准备了什么餐后点心呢?课件出示饼干图在同学们的帮助下,小动物们觉得这些食物分的很公平,吃得非常开心,现在,小猪想请我们班的小朋友帮它挑选一些学习用品

6、来到文具店

小朋友们真棒,我们还是来看看店里还有哪些学习用品呢?

书(8元)、圆珠笔(3元)、尺子(2元)、文具盒(5元)

①、小猪有24元钱,可以买什么呢?

②买铅笔买一支铅笔要6角钱,3元钱可以买几支铅笔呢?

③、,可以买几个文盒?

(引导学生先提一步计算的条件,再引导学生提出两步计算的条件)

你是怎样想的?

四、小结:今天我们到小猪家去做客,又帮小动物们解决了许多数学问题,你们高兴吗?