练习六第二课时教学实录｜教案在线预览

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练习六教学目标:1、进一步理解分数、真分数、假分数、带分数的意义。2、进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题。教学重点:进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题教学难点:假分数带分数互化学情分析:让学生对前面几节课的知识点进行整合练习,让学生将零散的知识系统化,并让其在巩固中熟

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所属课文：练习六

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2018-04-16 15:38:00

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学校：凌海市第二小学

练习六第二课时教学实录

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关键词：练习六第二课时教学实录

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练习六

教学目标:

1、进一步理解分数、真分数、假分数、带分数的意义。

2、进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题。

教学重点:进一步理解分数与除法的关系,并利用关系解决实际问题

教学难点:假分数带分数互化

学情分析:

让学生对前面几节课的知识点进行整合练习,让学生将零散的知识系统化,并让其在巩固中熟练,同时也是进一步理解分数意义和性质。

教学过程:

一、复习

1、举例说说分数的意义。

2、说说什么叫真分数、假分数、带分数?

3、说说分数与除法的关系。

二、练一练。

第1、2题,学生填写后,让学生说一说自己的思考方法,巩固对分数意义

的理解。其中第2题的,说说还可以用什么分数表示。

第3题,在图中标出各分数的点,并交流真分数与假分数的位置在线段上

是怎样表示的。先让学生独立填一填,再说说比较分数大小时是怎样思考的。

第4题,先涂色,再根据分数的意义或分数与除法的关系解决问题,引导

说说“还能用分数表示什么”。

第5题,按题意先查出图中男女生的人数和戴眼镜的人数,再做题。

第6题:先涂色再比较大小。

第7题:根据概念写数,并说说自己是怎样想的,最后按要求在圈内填上适当的分数。

第8题:把假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。

第9题,根据分数的基本性质填空。

第10题:在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。

第12题:要让学生说出自己的思考过程。

第13题,观察今年的年历,并填空。

三、活动

组织学生设计一张数学手抄报,设计好后,说说各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几

板书设计

练习六

分数的大小

教学反思:

学生对前面的知识掌握较好,学习起来显得很轻松。但是9题中加入除法算式后,学生就没有了全部是分数的准确率高,说明学生在除法和分数的综合应用上还是不够熟练,理解不够到位,以后多练习这样的题型。

关于本教案的常见问题

Q：练习六第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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