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课题:两位数减两位数(口算)教学内容:教材第87--88页。教学目标:1、结合具体情境,经历用自己的方法计算和交流两位数减两位数退位减法的过程。2、熟练掌握两位数减两位数的笔算方法,能用自己的方法口算。3、积极参与交流算法的活动,体验算法的多样化。教学重点:用竖式计算两位数减两位数退位减法。教学难点
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两位数减两位数（口算）教学设计及教案分析
未知
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关键词：两位数减两位数（口算）教学设计及教案分析
正文
课题:两位数减两位数(口算)
教学内容:教材第87--88页。
教学目标:
1、结合具体情境,经历用自己的方法计算和交流两位数减两位数退位减法的过程。
2、熟练掌握两位数减两位数的笔算方法,能用自己的方法口算。
3、积极参与交流算法的活动,体验算法的多样化。
教学重点:
用竖式计算两位数减两位数退位减法。
教学难点:
理解“个位不够减向十位借1”的含义。
教学用具:课件。
教学方法:动手操作、交流研讨。
教学过程:
布置作业:88页练一练板书设计:
两位数减两位数口算42-27=15·
竖式:
4 2
—2 7
1 5
口算方法一:42-20=22
22-7=15
口算方法二:42-30=12
12+3=15
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