两位数加一位数（进位）教学实录与评析
两位数加一位数（进位）教学实录与评析
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关键词：两位数加一位数（进位）教学实录与评析
正文
两位数加一位数(进位)
段家营小学段立娜
教学内容:教材第46-47页
教学目的:
1、理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。
2、鼓励算法多样化,培养灵活的思维能力、估算能力和解决实际问题的能力。
教学重难点:
1、理解两位数加一位数的算理。
2、理解个位与个位相加以及进位的道理。
教学过程:
一、复习引入
1、口算
31+5= 24+2= 32+6=
2、引入新课
计算31+5时,你是怎样想的?24+2呢?(两位数加一位数时,先把个位上的数相加)
如果把24+2改成24+8应该怎样想?
引出课题并板书
二、探究新知
1、学生操作,形成表象。
(1)摆一摆
学生用小棒摆出24+8(左边两捆和4根,右边8根)
(2)想一想
启发:要把两部分小棒合起来,求一共有多少根,应该怎么做?引导把左边4根和右边8根合起来,得到12根。
教师:这12根怎么办?
学生:把10根捆成一捆,再和原来的两捆加起来。
教师:现在一共有几捆,几根?
(3)你还可以怎么算?
先算出4加8得12,12再加20得32.
教师板书。
还可以把8分成6和2,因为6加4等于10,24加6就是30,最后再加2得32.
教师板书。
(4)教学列竖式
用竖式计算。教师边对话边板书,让学生说2在哪一位上,表示什么, 4在哪一位上,8应该写在什么位置上,为什么?4加8等于12,在个位上写2,满十进1(向十位进1)。
2、师生交流,归纳算法
说一说,两位数加一位数,先把个位数相加,再用得到的数与整十数相加。
在列竖式计算时,要注意什么?
当个位满十时,向十位进1.
在计算时,不要忘记十位要加1.
教师总结:一位数加两位数与两位数加一位数的计算方法相同,都是先把个位数相加,然后再用它们的和与整十数相加。
教师随即板书示范“8+24”的竖式计算方法。
3、找学生板演,课本47页试一试
三、巩固发展
完成练一练
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 17:57:00
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作者信息
5ygggwenku_1224
来自：学校：栾城区于底小学
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