8*. 植物的“感情”优质课教案整理｜教案在线预览

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滦县教育局课时备课专用笺（主页）三年级科目语文设计人董大伟 2017年月日教学内容植物的“感情”共 2课时第2课时课型新授，培养学生观察、了解大自然的课通过学习课文，让学生们了解植物神奇的“感情”时兴趣。目标，培养学生观察、了解大教学重、通过

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所属课文：8*. 植物的“感情”

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学校：滦州市雷庄镇贾樊小学

8*. 植物的“感情”优质课教案整理

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关键词：8*. 植物的“感情”优质课教案整理

正文

滦县教育局课时备课专用笺（主页）

三年级科目语文设计人

董大伟 2017年月日

教学内容

植物的“感情”

共 2课时

第2课时

课型

新授

，培养学生观察、了解大自然的课通过学习课文，让学生们了解植物神奇的“感情”时兴趣。

目

标

，培养学生观察、了解大教学重、通过学习课文，让学生们了解植物神奇的“感情”自然的兴趣。

难点

教具学具

多媒体课件 8 植物的感情

板书

设仔细观察

草木无情——————→有感情（生存本能）

计

教学程序

教学过程

学生活动

一、复习导入新课。

二、师生对话、研读品悟。

抽查生词掌握情况。

1、教师引导学生再读课文，边读边想，你读懂了什么？边读边画出自己感兴趣的语句。 2、引导学生交流读后的看法。 3、引导学生抓住文章的重点进行交流，即文中语言文字的品位与理解。

引导学生可以用自己的语言交流，也可读书中的句子

师问：“你怎么知道的？找出相关的句子！” 引导学生读4——6自然段 4、在理解课文的同时理解刚才那些不明白的词语。 5、问：“你还有什么不懂的地方吗？”

引导学生说出，1植物为什么有感情呀？2题目中的感情为什么加引号呀？

6、整体回顾全文。 7、师：今天我们学习了课文，你有

生：我明白了含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有

“感情”的。找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的感情 B：我明白了有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。

学生讨论后交流。

三、拓展延伸，积累实践

四、课堂作业新设计

教后感

什么想对这些植物说的吗？引导学生说出它们的感情很神奇、可爱、有趣、奇特等。

把学生知道的其它植物的感情说一说。

办一张以植物的“感情”为主题的手抄报。

《植物的“感情”》是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的

“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情。课文第一自然段指出“植物似乎也是有感情的”，这与人们平常认为的“草木无情”的常理相背。容易引起学生的阅读兴趣，本课教学是作为一种生活常识的了解来学习，接近生活，孩子们兴致很高

。

关于本教案的常见问题

Q：8*. 植物的“感情”优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8*. 植物的“感情”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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