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课题：等式和方程科目：数学年级：五（2）班任课教师：常开美时间：2018年4月日学习目标：1理解等式和方程的意义。2会判断等式和方程。学习重点：等式和方程的意义。学习难点：会判断等式和方程。：导入同学们下面这幅图你们认识吗？（天平）一、用2根香蕉放天平左边，1个苹果放天平右边。天平会有几种情况（小组
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- 2018-04-23 22:37:00
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1.等式与方程的含义优秀说课稿
未知
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关键词：1.等式与方程的含义优秀说课稿
正文
课题：等式和方程
科目：数学
年级：五（2）班
任课教师：常开美
时间：2018年4月
日
学习目标：
1理解等式和方程的意义。
2会判断等式和方程。
学习重点：等式和方程的意义。
学习难点：会判断等式和方程。：
导入
同学们下面这幅图你们认识吗？（天平）
一、用2根香蕉放天平左边，1个苹果放天平右边。天平会有几种情况
（小组讨论交流）
1、
左边>右边
2、
左边<右边
3、
左边=右边
下面这几幅图你会用式子来表示天平的情况吗？（出示课件让学生观察图写出答案）
新授知识
巩固练习
总结
学生：50+50=100,120+80=200，
1、
判断下面哪些是等式、这节课你有什么收获，用你喜欢等式的左边等于右边（左右两哪些是方程？
的方式呈现出来。
边相等的式子叫做等式）
6+X=14,
36-7=29，
二、出示课件（让学生观察图60+23>70, 8+X，用式子来表示）
50-25=25，
Y-28=35 120+80>150，x+50>100，X+4>14,
5Y=40 X+50=150，X+50<200,2X=200 2、
等式和方程有什么关像这样X+50=150，2X=200含有系？在小组里交流。
未知数的等式叫做方程。
3、
看图列方程（出示课
件）
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5ygggwenku_2539
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