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苏教版数学五年级下册 第四单元 分数的意义和性质第六课时 《分数与小数的互化》教学设计教学目标：1、经历分数与小数互化的探索过程，能熟练地进行分数与小数的互化。(重点、难点) 2、在探索的过程中，树立学好数学的信心。 教学过程：一、复习导入1、用小数和分数分别表示下列每个图中的涂色部分
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7.分数与小数的互化教案设计（一等奖）
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关键词：7.分数与小数的互化教案设计（一等奖）
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苏教版数学五年级下册 第四单元 分数的意义和性质
第六课时 《分数与小数的互化》教学设计
教学目标：
1、经历分数与小数互化的探索过程，能熟练地进行分数与小数的互化。(重点、难点) 2、在探索的过程中，树立学好数学的信心。 教学过程：
一、复习导入
1、用小数和分数分别表示下列每个图中的涂色部分。
( )=( )( )( ) ( )= ( )= ( )( )( )2、（1）0.9里面有9个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07里面有7个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）。
（3）0.013里面有13个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）。
（4）4.27表示（ ）又（ ）分之（ ）。
二、探索新知
1、学习例9 3李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了
米。4谁用的彩带长？
a、先估一估，在比较。
30.5米是1米的一半，
米超过了1米的一半，所以。。。。
43b、把
化成小数。
4
3 =3÷4=0.75，0.75大于0.5，所以。。。。
4c、在直线上描点表示，再比一比。
2、自学完成“试一试”
95把
、
化成小数。（除不尽的保留三位小数）
2563、归纳总结分数化成小数的方法。
分数化成小数的方法就是用分数的分子除以分母。
4、学习例10 把0.3、0.13、0.213化成分数。
0.3=( )( )3 0.13= 0.213= 10( )( )5、归纳总结小数化成分数的方法。
小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小
数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。
三、典题精讲
742 1、把
、
、
化成小数。
1093 2、把0.9、0.47、0.63化成分数。
四、易错提醒
练习九的第15题
五、学以致用
练习九的第12、13、14、16题
六、课堂小结
1.我们对分数和小数进行比较时，经常要把分数化成小数，方法就是用
分数的分子除以分母。
2.把小数化成分数时，如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就
写成百分之几……,然后再约分。
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5ygggwenku_2576
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