4.1 暮江吟优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《暮江吟》教学设计教学目标：1、学习古诗《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学重、难点：1、学习古诗《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、

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所属课文：4.1 暮江吟

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2018-04-25 11:27:00

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学校：北镇市大屯乡中心小学

4.1 暮江吟优秀公开课教案

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关键词：4.1 暮江吟优秀公开课教案

正文

《暮江吟》教学设计

教学目标：

1、学习古诗《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。

3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。

教学重、难点：

1、学习古诗《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。

3、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。

教学准备：

1、生字卡片。

2、挂图。

教学过程：

一、谈话导入，介绍诗人

1、我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？（学生齐背）

2、这首诗的诗人是谁啊？（白居易）

3、我们今天再来学习白居易的另一首诗《暮江吟》。（板书课题，齐读）

4、在学习这首诗之前，我们先来了解一下诗人。（出示白居易照片，生平简介）

二、学习新课

1、诗人白居易离开京城到杭州任职的途中，心情非常的愉快，写下这首诗，通过课前的预习，谁来说说题目的意思？

2、到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。（听课文录音）

3、现在请同学们自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的画出来。

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4、交流学习第一、二两句。

在这两行诗中，有什么不懂的字、词可提出来。（师生共同解答残阳、铺、瑟瑟等字）

试着用自己的话说说这两句诗的意思。

5、指导朗读1、2句。

过渡：因为江边傍晚的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜晚。

6、指导学习3、4句。

（1）这两句描写了江边的哪些景色？

（2）诗人用了什么方法来描写露水和月亮的？

（3）把——比作——，又把——比作——。

（4）诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词形容？（可怜）

（5）可怜是什么意思？（可爱）

（6）试着用自己的话说说这两句诗的意思。

7、指导朗读3、4句。

8、指导朗读整首诗。

9、指导配乐朗诵，边读边想象。

诗人白居易离开京城到杭州任职，这一路上他的心情愉快，被江边这红霞满天，弯月东升，露水晶莹的美景所陶醉了，下面我们随着音乐也来细细地品诗一番。

10、谈感受。

如果此时你就是诗人，来到这深秋傍晚的江边，领略到这安静的、优美的景色，你有什么感受？（提示：江边的景色真美，我仿佛看到珍珠晶莹的露水，弯弓似的月亮……）

三、拓展延伸，指导作诗或画画

你能在理解诗意的基础上做一首新诗，或画一幅间笔画吗？

四、小结

这节课我们不仅学诗、吟诗，还做诗、做画，同学们表现得很不错。希望课后同学们能收集白居易的诗，我们下节课交流。

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五、作业

1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、把喜欢的诗句抄下来。

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关于本教案的常见问题

Q：4.1 暮江吟优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1 暮江吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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