3.两位数减一位数（退位）教案教学设计｜教案在线预览

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芦村小学2017 — 2018 学年度第二学期一年级数学学科备课教案任课授课2018年5月16日夏忠课型新授课教师时间第13 周星期三授课两位数减一位数（退位）课时共15课时，本节是第4课时内容教科书第79～80页例题及想想做做。1．使学生经历探索两位

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所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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2018-06-08 17:33:00

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学校：宝应县柳堡镇芦村小学

3.两位数减一位数（退位）教案教学设计

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2018-06-08 17:33:00

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关键词：3.两位数减一位数�…教案教学设计

正文

芦村小学2017 — 2018 学年度第

二

学期

一年级数学学科备课教案

任课

授课

2018年5月16日

夏忠

课

型

新授课

教师

时间

第13 周星期三

授课

两位数减一位数（退位）

课

时

共15课时，本节是第4课时

内容

教科书第79～80页例题及想想做做。

1．使学生经历探索两位数减一位数退位减的口算方法的过程，理解算理，能够正确进行口算。

教学

三维

目标

2．使学生在提出问题和探索口算方法的过程中，发展提出问题、解决问题的初步能力，进一步积累运用已有知识、经验学习新内容的经验。

3．让学生在学习中感受数学的生活性，培养学生感恩意识；使学生在动手操作与合作交流中，产生对数学活动的兴趣。

教学

重点

教学

难点

两位数减一位数退位减的口算方法。

理解两位数减一位数退位减的算理。

教学方法或教讲解法，演示法，讨论法等。

学手段

教具准备或媒课件，小棒若干，小黑板等。

体使用

主要教学过程设计

口算复习: 复习或

新课导入

14—6 ＝ 10一8＝ 13一5＝ 15—7＝ 12— 7＝ 14—5＝

师：前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们要研究两位

减一位数的退位减法。板书课题：两位数减一位数（退位）。学生明确目标。

新

课

教

学

教学例题。

1.出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？

（30张、34张、8张）

根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？

生答师板书：

小华比小丽多多少张？30一8＝小军比小丽多多少张？34一8＝

小军比小华多多少张？34一30＝

30一8、34一8你们会计算吗？这就是我们这节课要学习的两位数减一位数。

2. 探究30-8的计算方法。

（1）合作学习，探究方法

30-8等于多少？你怎么算呢？独立思考或操作，请小朋友们拿出3捆小棒来算一算，同桌交流探讨算法。学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。

（2）明确算理，掌握算法

引导学生用数学语言叙述30-8的计算过程，并板书。

3. 探究34一8的计算方法。

学生先在小组里说一说你想怎样计算的，再集体交流，派代表汇报你们是怎样计算的？（学生上前演示，两种计算方法，并口述计算过程）

师：今天我们学习了什么知识？为什么称它们为“退位减”？

（计算时个位不够减，要向十位借）计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。

1．完成“想想做做”1。

学生按要求独立完成后校对。注意让学生说说计算思路，逐渐熟练。

2．完成“想想做做”2。

巩固

练习

3．完成“想想做做”3。

4. 教育：小明是一个尊敬长辈的好孩子。晚上给爷爷捶背时，爷爷说：“小明，爷爷今天考考你，我今年66岁啦！你今年8岁，爷爷比你大多少岁呢？”

你能和小明一起来算一算吗？

小结

作业

今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？

课本第80页第2题

板书

设计

两位数减一位数（退位）

30-8=22（张） 34-8=26（张）

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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