3*. 柳笛和榆钱教学设计范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3*. 柳笛和榆钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3*. 柳笛和榆钱教学设计范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3*. 柳笛和榆钱教学设计范文

正文

3、柳

笛

和

榆

钱

一、教材分析：

全文共四个自然段。

第一自然段总的介绍了故乡科尔沁草原的柳树和榆树。文中运用拟人的修辞手法，表现了“披散着头发的柳树”和“探出身子的榆树”在春风中快乐生长的、可爱的样子。

第二自然段和第三自然段具体介绍了柳笛的制作方法、声音以及它带给孩子们的乐趣。一系列的动作描写，使柳笛的制作方法跃然纸上。柳笛的歌声在每一个读者的耳边轻轻响起。春天那欢乐的音符和着摇摆的春风，伴着孩子们的欢笑，飘溢在科尔沁的草原上。

第四自然段生动地描写出了榆钱可爱的样子、甜美的味道和采摘它们的乐趣。一连串细致具体的的描写，让读者的心不禁飞到了科尔沁草原上。

二、教学目标：

1．正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。

2．继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。

3．尝试学习从题目入手了解课文内容。能正确、流利、有感情的朗读课文。

4．初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、句段。

5.通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

三、教学重点：有感情的朗读课文。

四、教学难点：体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。

五、课时安排：一课时。

六、教学过程：

一、激发兴趣

导入新课。

1．板书课题：柳笛和榆钱

师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？

（学生畅谈）

师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！

二、初读课文，自学生字。

1．明确自学要求。

（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；

（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。

（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。

2．学生自学，教师巡回指导。

3．检查自学效果。

（1）开火车认读词语

（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三、师生对话、感悟文本。

1．课文主要讲了什么？

柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？

2．出示组内学习方法：

(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；

(2)细细品读这些词句，

(3)可以说一说自己的想法，小组交流补充；

(4)讨论怎样读好这一节?练读。

3．全体同学交流，互相补充。

柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！

榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。

四、拓展延伸，积累实践

1．柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还

有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？写一写。

2．积累文中描写的生动的词语或句子。

附：板书设计

柳笛和榆钱

故乡的柳树和榆树

做柳笛、吹柳笛

资料摘要

3*. 柳笛和榆钱教学设计范文