用字母表示公式教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、进一步理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、能正确进行乘号的简写，略写。教学重点：用字母表示数的意义。教学难点：理解用字母表示数的意义。教学活动设计：一、复习铺垫1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示公式

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2018-05-02 16:27:00

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学校：乐亭县汤家河镇史庄小学

用字母表示公式教学设计及教案分析

未知

2018-05-02 16:27:00

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关键词：用字母表示公式教学设计及教案分析

正文

教学目标：

1、进一步理解用字母表示数的意义和作用。

2、能正确运用字母表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。

3、能正确进行乘号的简写，略写。

教学重点：用字母表示数的意义。

教学难点：理解用字母表示数的意义。

教学活动设计：

一、复习铺垫

1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？:

2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。

2× 3 a×7 14＋b a÷7 a×n 5－x

二、探究新知

1、教学课本第12页第一个小红点：字母不但可以表示运算定律还可以表示计算公式。

㈠、用S表示面积，C表示周长，a表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗？

㈡、学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。

教师板书： S＝a×a 或a·a C＝a×4 或a·4

还可以写成：S＝a ² C＝4a

㈢、思考：

（1）两个相同字母之间的乘号可以怎样省略，还可怎样写？怎样读？表示的含义是什么？

（2）字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面？

㈣、强调：a ²

表示两个a相乘，读作a的平方；

省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面。

㈤、练习：省略乘号写出下面各式。

x×x m×m 0.1×0.1 a×6 3×n χ×8 a×c 7×7

2、教学例3（2）：计算下面正方形的面积和周长。

学生自学并完成相关练习。两生板演。师强调书写格式。

S＝a ² C＝4a

＝6×6 ＝4×6

＝36（cm ²）＝24（cm）

三、巩固练习

1、完成课本第46页第1题

。S＝ab C＝2(a＋b)

2、完成课本第46页第2题。指名板演

S＝ab C＝2(a＋b)

＝8×5 ＝2×（8＋5）

＝40

＝26

3、完成课本第13页第1题、第2题、第3题。

四、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示公式教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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