资料摘要
真分数和假分数主讲人：后石小学郭清东教学内容：教科书第38～39页，例2、例3、练一练，练习七第1～4题。教学目标：1.使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数，加深对分数的理解。2.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。教学过程：一、复习引入。把“1”平均分
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：5.真分数和假分数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-11-21 09:17:36
- 来源学校
- 学校：太康县老冢镇后石小学
5.真分数和假分数优质课教案整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5.真分数和假分数优质课教案整理
正文
真分数和假分数
主讲人：后石小学郭清东
教学内容：
教科书第38～39页，例2、例3、练一练，练习七第1～4题。
教学目标：
1.使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数和假分数，加深对分数的理解。
2.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。
教学过程：
一、复习引入。
把“1”平均分成了（
）份，涂色部分表示几份？
谁能说说什么是分数？什么是分数单位？
二、教学新课
1．今天我们继续学习分数的有关内容。
2．出示例2。
3．把1个圆看作“1”，怎样用涂色部分表示四分之几呢？
独立完成涂色，说说你是怎样涂色的？
4．是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分表示几分之几？每个分数里各有几个四分之一？
5．4个四分之一是多少？怎样涂色？
6．要表示5个四分之一，应该怎样涂色呢？
指出：用一个圆只能表示4个四分之一，表示5个四分之一需要用2个圆形。
独立完成涂色。
说说四分之五表示什么？四分之五里有几个四分之一？
（把“1”平均分成4份，表示这样5份的数）
7.通过刚才的涂色，你有什么发现？
涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小；涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比分母大。
8.出示例3。
你能用涂色部分表示下面的分数吗？
独立完成涂色。
9.表示每个分数，分别要涂几个五分之一？
表示10个五分之一用了几个圆？表示13个五分之一用了几个圆？
说说自己的想法。
10.比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分分类吗？
小组交流，汇报分类结果，说说自己的想法。
可能出现：
3类：分子<分母、分子＝分母、分子>分母
2类：分子<分母、分子≥分母
11.揭示：分子比分母小的分数叫做真分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。（板书课题）
12.说说自己是怎样理解真分数和假分数的。真分数、假分数各有什么特点？
小组内互相说说。
13.完成练一练。
（1）完成第1题。应把什么看作单位“1”？哪些分数是真分数、假分数有哪些？
（2）完成第2题。在小组中说一说。
三、巩固练习
1.完成练习七第1题，独立描点。
真分数集中分布在0～1之间，假分数分布在从1开始向右的部分。
这样分布说明了什么？
2.完成第2题，独立完成。
你有什么发现？
分母是8的假分数有多少个呢？
拓展：分子是8的假分数有多少个？
3.完成第3题。
独立完成，集体核对。
4.完成第4题。
独立填写。
交流汇报结果。
说说你是怎样想的？
四、课堂小结
今天你又有哪些收获？跟大家说说你的收获！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-11-21 09:17:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 70
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2574
来自：学校：太康县老冢镇后石小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：5.真分数和假分数优质课教案整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。