4.加、减法实际问题复习教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数减两位数（退位减）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第89-90页。教学目标： 1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3、能力训练点4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步

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所属课文：4.加、减法实际问题复习

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2020-10-30 04:28:07

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学校：偃师市顾县镇安滩小学

4.加、减法实际问题复习教学创新设计

未知

2020-10-30 04:28:07

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关键词：4.加、减法实际问题复习教学创新设计

正文

两位数减两位数（退位减）

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第89-90页。

教学目标：

1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。

2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

3、能力训练点

4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。

5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。

德育渗透点：

通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性。

教学重点：

正确笔算退位减法。

教学难点：

弄清笔算退位减法的算理。

教具、教具准备：

教师准备42根小棒、投影仪、投影片、口算卡片。学生准备42根小棒。

教学过程；

一.创设情景

出示挂图说说图上画意怎么来解决这个问题

二、探究新知

1、教学例题

师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？50-26 可以小朋友用小棒和计数器帮忙

全班交流上台演示

如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。

结合板书问，个位上0-6不够，怎么办？

强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。

2、试一试

交流时让学生说出计算过程。

３、小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？

三、巩固练习，内化新知

想想做做1 2 3 四、全课总结

今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：4.加、减法实际问题复习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.加、减法实际问题复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4.加、减法实际问题复习教学创新设计