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沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计青铜峡市沈闸中心小学纪振华授课内容：苏教版小学数学下册《复式折线统计图》第二课时课型：新授课教学目标：1.知识与技能：使学生经历用复式折线统计图描述数据的全过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息；根据要求会在有横轴和纵轴的方格图上
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- 所属课文：2.复式折线统计图的认识和应用
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2.复式折线统计图的认识和应用优质课教案内容
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关键词：2.复式折线统计图�…优质课教案内容
正文
沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计
青铜峡市沈闸中心小学
纪振华
授课内容：苏教版小学数学下册《复式折线统计图》第二课时
课型：新授课
教学目标：
1.知识与技能：使学生经历用复式折线统计图描述数据的全过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息；根据要求会在有横轴和纵轴的方格图上把复式折线统计图补绘完整。
2.过程与方法：使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析比较并作出合理的判断推理，解决相应问题。
3.情感态度及价值观：进一步渗透统计思想，培养学生观察、操作和分析的能力。
教学重难点：
1.重点：认识复式折线统计图，能根据数据的变化进行分析和预测；制作复式折线统计图。
2.难点：在复式折线统计图的制作；根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析比较并作出合理的判断，解决相应问题。
教学手段与方法：
教法：讲解法与引导法相结合. 学法：自主学习法与发现法相结合，小组讨论法. 学情分析：在学生掌握了单式折线统计图、复式统计表的基础上进行教学，学生能用掌握的单式折线统计图知识绘制第一数量，用同
样的方法在同一张方格纸上也能绘制出第二数量，要重点教学两个数量比较，理解数量之间的关系，便于学生以后学习。
教学准备：方格纸、三角尺
教学过程：
一、导入新课
揭题：今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：复式折线统计图）
二、学习例2
1、出示例2统计表，你能知道些什么信息？
2、你能根据上述数据绘制折线统计图吗？
3、完成复式折线统计图。
（1）学生看图后独立思考：哪种保温杯的保温性能好？
（2）你是怎么判断的？（从折线的走势上来判断）；
（3）看这这张统计图，你还想到什么？学生交流。 4、出示第2题。
（1）这张图统计的是什么？
（2）学生独立思考后回答，追问：你是怎么知道的？让学生说说自己判断的方法。
（3）从上面的统计数据中，你还能想到什么？
5、．小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。讨论问题。进一步讨论：从图中你还能获得哪些信息？
三、巩固练习
（一）完成“练一练”
1．学生分别看图，并根据图下的问题在小组里交流。
2．组织全班交流。
（二）完成练习四的第2、5题
根据统计图回答问题。
（三）完成练习四的第6题
学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。
展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况，进一步修改或完善所画的统计图。
引导学生看图回答问题，使学生进一步体会复式折线统计图的特点和作用。
课堂总结：
复式折线统计图的绘制方法：
1、在同一方格纸上按单式折线统计图的方法，分别绘制两个数量。
2、两个数量进行比较。
作业布置：
1、阅读第27页结合“为什么气温变化正好相反？”，学生自主阅读“你知道吗？”再交流说说理由。
2、收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况，并制成折线统计图，预测本地近阶段的气温变化情况。
3、《学习之友》配套练习。
板书设计：
复式折线统计图
复式折线统计图的绘制方法：
1、在同一方格纸上按单式折线统计图的方法，分别绘制两个数量。
2、两个数量进行比较。
附录：
1.本课时用到的教学资源
（1）图片
文档信息
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