20.2 示儿教案（名师）

20

《示儿》南宋

陆游

秦亚兰

【课前准备】古诗接力。现在老师想跟大家再做一个游戏——我说上句，谁能接出下句的就大声说出来。

山重水复疑无路--------柳暗花明又一村

纸上得来终觉浅--------绝知此事要躬行

这些都是南宋大诗人-------陆游的名句，今天我们就一起来学习《示儿》

一、

平时，你们都是怎么学习古诗的？

通过学生的回答，出示课件，老师总结的学诗方法：

解

诗题

读

准音

节奏

悟

诗意

品

诗情

1、

齐读诗题

，谁来说说诗题的意思吧

“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。

诗人重病在床，临终前写下这首诗，作为遗嘱，我们来看看诗人到底写了什么？

二、选择自己喜欢的方式读古诗，谁来提醒大家需要注意的地方。

1、

后鼻音

你注意到了平舌音（指名读——全班读）

2、

师：平时我们在口语中不太注意这些字的读音，我们读好了他们，这首诗的字音就读准了。

齐读

3、

像这样的七言绝句，我们一般是怎么划分节奏的？指名划出诗的节奏

指名读——全班读（这个环节要落实学生读准字音，读出诗的节奏）出示提示，分节奏

三、小组汇报：理解诗意

读好了古诗，接下来我们就要理解诗意，同学们回忆一下，我们有哪些理解诗意的方法：理解重点词

查字典

工具书

结合图片

讨论……（小组讨论

汇报）

1、一人说一句（师从旁引导）四人小组说完，在进行交流补充

过度：非常好，你们小组不仅会合作，还有明确的分工。我们掌声送给他们。同学们，我们用自己喜欢的学习方式理解了诗句意思。就让我们再来读读这首诗。你体会到诗人当时的感受了吗？哪个词体现了？

2、

（悲！）为什么悲？（不见九州同）指名学生说一说（板书）

诗人临终的遗嘱，不是对妻子的嘱托，不是对儿孙的叮咛，而是惦记这国家的统一，为什么？哪位同学课前查找了资料，来为我们说说诗人的生平。

谁能联系我们学过的前一首诗，来说说当时的历史背景。

（生答完

师总结）

过渡;是的，当时金兵入侵，国土沦丧，百姓流离失所，宋高宗赵构逃到杭州，建立南宋。为贪图荣华富贵，对外求和，以致大半国土被金兵侵占，难以收复。诗人陆游就出生在这样一个动荡的时代。

我们来回顾诗人忧国忧民的一生。

四、作者及故事背景

指名一生读诗人经历

另一生读古诗

1、陆游生逢北宋灭亡之际，

29岁考进士，后又在军中任职，

三十七岁，上书献策北伐，由于受奸臣阻挠，不久兵败符离，收复故土的愿望化为泡影。

书愤⑴

早岁那知世事艰⑵，中原北望气如山⑶。

楼船夜雪瓜洲渡⑷，铁马秋风大散关⑸。

塞上长城空自许⑹，镜中衰鬓已先斑⑺。

出师一表真名世⑻，千载谁堪伯仲间⑼！

诗人倾力报国，却壮志难酬，于是写下这首诗，全班齐读。

过度：虽然未能赶走金兵，但陆游没有放弃。

2、46岁的陆游前往军中任职，度过了八个多月的戎马生活。那是他一生中最值得怀念的一段岁月。

诉衷情

当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

过渡：诗人英雄气概，怎奈现实艰难，金兵未灭，却两鬓斑白，于是酿成了这一首悲壮沉郁的《诉衷情》。过度：此时的陆游气馁了吗？没有。

3、宋孝宗淳熙三年，陆游时年五十二岁。恳请皇帝再次北伐，却被免官后病了二十多天。

病起书怀

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

好一句：位卑未敢忘忧国，来

全班齐读

过度：如果你是陆游，一次又一次为民请命，却屡遭陷害，你怎么想？你会放弃吗？是的，陆游没有放弃。

4、陆游已经六十四岁，他再次恳请皇帝出兵北伐，却再次被罢官。写下这首诗。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海⑷，五千仞岳上摩天⑸。

遗民泪尽胡尘里⑹，南望王师又一年。

北方已沦陷，南方还歌舞不休，你能体会到陆游一颗怎样的心？

（焦急、祈盼、同情、悲愤）来，我们一起读

5、过度：一年又一年，诗人忧愤成疾，一病不起，直到临死前都未能看到祖国统一，他就算是死也不瞑目啊，于是写下《示儿》

全班齐读背景音乐

你们此时有什么感受？你觉得陆游是一位怎样的诗人？（爱国）板书

五、写一写

如果有感动中国的十大诗人，你怎么为陆游写颁奖词吗？你想说什么，请写下来。

六、板书

示儿

悲

不见九州同

爱国

反思

设计意图：爱国诗人——陆游

学习《示儿》这首诗，我选取了《书愤》《诉衷情》《病起书怀》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这四首陆游的代表作，整合在一起，让学生体会诗的韵味，体味诗的意境，更使学生在读诗的过程中，感受到诗人的爱国情怀，悲从何来。从而收到“读诗又读人”的效果。这就是我的教学出发点。诚然，这些诗会有不同的角度解毒，我也尊重学生的阅读体验。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海⑷，五千仞岳上摩天⑸。

遗民泪尽胡尘里⑹，南望王师又一年。

病起书怀

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

诉衷情

当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

书愤⑴

早岁那知世事艰⑵，中原北望气如山⑶。

楼船夜雪瓜洲渡⑷，铁马秋风大散关⑸。

塞上长城空自许⑹，镜中衰鬓已先斑⑺。

出师一表真名世⑻，千载谁堪伯仲间⑼！