21 比金钱更重要教学设计

保定市特殊教育中心教案

课题：比金钱更重要

课型：新授

第二课时

教学目标：理解课文主要内容，初步懂得“诚实和信任比金钱更重要”，体会主人公诚实、信任的美德。

教学重点：懂得“诚实和信任比金钱更重要。

教学难点：感受人与人之间的真诚和友好；培养学生诚信为人的品质。

教学准备：课件

教学过程：

导入

一、谈话导入，揭示课题

1、课件图片出示“钱”。钱有什么作用？（学生说话交流）

2、在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？（可以让学生说一说）今天，我们就一起来看看“比金钱更重要”的东西还有什么。揭题（板书课题）

二、插图质疑，学生第一次与文本对话

1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么？（学生自由表述）

[学生是学习和发展的主体。这一环节的设计，巧妙地利用插图，注意到学生的个体差异和不同的学习需求。] 2、带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。

3、交流反馈：

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[让学生带着问题去初读课文，而不是教师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中读懂故事，而且还培养了良好的阅读习惯。] 师：谁能讲一讲这篇课文写了一件什么事情呢？

三、感悟品味，学生第二次与文本对话

师：同学们说的非常好，下面请同学们带着问题读第1-3自然段。

出示课件：

问题一：为什么会发生交通事故？

问题二：发生这件事情后“我”是怎样做的？

问题三：纸条上写了什么？我这样做的目的是什么？

读后教师引导学生回答：

问题一：为什么会发生交通事故？

重点推敲：句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。（天气原因）

句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……（车主违章停车的原因）

句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……（着急回家，车速过快的原因）

问题二：发生这件事情后“我”是怎样做的？

（我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。）

问题三：纸条上写了什么？我这样做的目的是什么？

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（纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主跟我联系。）

师：在这部分里表现了作者什么样的精神？

（表现了“我”敢于承担责任的可贵精神。）

[重在自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了自己的看法，对他们个性的形成起到了很好的促进作用。] 导入：我给他留了纸条，他会给我来电话吗？绿色小汽车的主人是否会让我承担这一笔损失呢？再次自由读课文4-10自然段。

师问：车主来电话了吗？（找学生回答）

他们都说了什么？我找两名同学来朗读. 师问：他打来电话的目的是什么？（读课文中的句子回答）

为什么要向我表示感谢？（用课文中的句子回答？）

2、他为什么要再一次谢谢我？

人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

师：我放下电话后后悔什么？请同学们一起读最后一段。

1、思考：我后悔什么？

2、哪句话深深的印在我的脑海里？

人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

出示课件：讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。

在课文中什么是诚实和信任？什么地方体现的是金钱？什么是最重要的？

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发小试卷，让学生填空，用智能课堂讲解。

小结

这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，是金钱买不来的。

学了课文后，你有什么想法？

四拓展，出示课件。

五、作业

1、有感情的朗读全文。

2、请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句。

五、板书设计

21比金钱更重要

起因（1-3）撞坏车镜 留条联系 经过（4-10）车主感谢 “我”满怀歉意

结果（11）诚实和信任比金钱更重要