3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学实录与评析

Word文档中插入图片

教学内容分析

学生已掌握了Word 2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在Word 2003中插入图片，实现图文混排，操作技能性较强。通过这节课的学习，要使学生们了解到word作为一个优秀的办公软件，不仅可以对文字进行处理、还能实现对图像的处理。

教学目标设计

知识技能：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

过程与方法：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：让学生感知生活中“图文并茂”的优点；通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。

教学重、难点

教学重点：插入图片的方法

教学难点：调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具

教学对象分析

我校高一年级学生在上第一节信息技术课时已做过调查，在信息技术学科中有20%左右的学生是“零起点”，因为有的乡镇的初中毕业班根本没有开设过信息技术课。有50%的学生虽然是“非零起点”，但对以前学过的知识掌握的较差。Word这一部分的内容，非零起点的学生基本都已学过。但只局限在文字的录入方面。美化文章、图文混排都没有学过。因此，从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发，通过教师讲解、示范，学生模仿、练习，这样更符合学生的认识特点，从而使学生能熟练掌握插入图片及图片的编辑操作技能。

教学策略和思路

在教学中选用了学生对两个不同文档的对比，一个是没有经过任何加工的原始文档，一个是经过加工后图文并茂的文档。引导出学生对美化文章的理念和学习兴趣，通过强烈的对比，运用反差来激发学生的学习兴趣，进而转化为学习的动力，使学生学得主动，思维积极。由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与。

教学准备

多媒体电子教室、文字素材、图片素材

教学过程

一、复习

复习上节课学的首字下沉和分栏的设置方法，同时把作业中存在的问题进行讲解。

二、情境激趣，引出课题

1、比较引入

打开两幅作品（纯文字的Word1和图片文并茂的Word2），欣赏并比对，哪幅更好，分析原因？

有图片的文档，能够更加形象地表达主题，并且使画报更加美观、生动，使人赏心悦目，吸引读者，增加画报的感染力；缺少图片则显得呆板。

2、引出课题——在word中插入图片

既然图片有这么多优点，我们就想办法在Word文档中插入一些图片进去，这正是本节课的教学内容——在word文档中插入图片。（板课题：在word文档中插入图片）

三、直观形象，教学演示

1、老师演示图片的插入方法。

我们在word中插入图片，第一步，你想在文中什么地方插入图片，一定要先把光标移动到这个位置。

接着单击”插入”菜单，下拉菜单选择“图片”，选

“来自文件”，找到图片，点击需要的图片后单击“插入”命令。

2、学生动手操作，老师巡视

四、任务驱动，自主探究 教师出示已插入好图片的Word文档，学生观察，这篇文档中的图片有什么特点？

1、观察提出问题

①

怎样调整图片的大小？

②怎样移动图片的位置？

③怎样调整图片和文字之间的位置关系？

2、自主探究解决问题

师：学生自主探究找到解决的方法，然后请一位同学为大家做演示

（1）学生动手操作。

（2）指名演示并讲述操作步骤。

（3）教师小结

（怎样调整图片的大小）：单击选中图片后，图片四周会出现8个小方块，把鼠标移到这些小方块上，当光标的形状变成双箭头时按着鼠标左键不松开拖动鼠标，会看到一个虚线框跟着变化，这个虚线框表示图片新的尺寸，松开左键，图片的大小就会改变了。

（怎样移动图片的位置）：单击选中图片后按下鼠标左键不松开，然后拖动鼠标就可以把它移动到别的位置了。

（怎样调整图片和文字之间的位置关系）：解决这一问题，得请来一位得力的助手图片工具栏，想把图片和文字很好地结合在一起，先单击选中图片，在图片工具栏中选择“文字环绕”命令，可以看到在“文字环绕”中有各种不同的环绕方式，每一种方式都会产生不同的效果，

(4)介绍图片工具栏时顺便提一下工具栏上的其它按钮的功能。

3、刚才同学们都发现了我们这个图片工具栏内有许多为我们所用的工具，那么同学们都来回忆一下咱们今天都学了哪些内容？

我们一起来复习一下

（1）插入图片：插入→图片→来自文件。

（2）调整图片位置和大小。

（3）改变图片的环绕方式。

[设计意图]：对学过的知识进行梳理、归纳，让学生加深理解。

五、实践运用，提高发展

创作作品：我们学习了这么多工具，一定要灵活运用才能帮助我们完成一幅精美的作品，下边大家要发挥自己的创造力为我们的家乡设计一份图文并茂的宣传单。

六、展示评价，归纳总结

作品展示：好了老师发现同学们都完成了任务，下面请几个同学来展示一下他们的作品。找其他同学点评，教师结合本节课的知识点作总结并给予表扬。

[设计意图]：让学生在充足的实践过程中，拓展新知，加深对插入图的学习和应用，通过展评，让学生充分体验信息技术学习的乐趣，体验成功。

归纳总结：今天我们学习了在文档中插入图片，今后我们在编辑文章的时候可以给我们的文档插入图片，使我们的文章更加美丽。希望同学们在今后的学习生活中能充分利用在计算机课上所学的知识，把你们的生活装扮得多姿多彩。