资料摘要
《信息的收集》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：(1)保存网页上的文字信息。(2)保存页面上的图片。(3)保存整个网页。(4)收藏夹的使用。2、过程与方法目标(1)从网上获取信息的能力。(2)利用网络为学习和生活服务的能力。3、情感态度价值观目标(1)通过收集海南旅游的有关知识，增强学生对海南
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2.1.3 采集信息教学设计第一课时
未知
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关键词：2.1.3 采集信息教学设计第一课时
正文
《信息的收集》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标：
(1)保存网页上的文字信息。
(2)保存页面上的图片。
(3)保存整个网页。
(4)收藏夹的使用。
2、过程与方法目标
(1)从网上获取信息的能力。
(2)利用网络为学习和生活服务的能力。
3、情感态度价值观目标
(1)通过收集海南旅游的有关知识，增强学生对海南的进一步认识。
(2)使学生通过因特网收集所喜欢的图片，并能保存下来，这不仅丰富了学生的学习生活，也开阔视眼。
二、教学重点
保存文字、图片等信息的方法。
三、教学难点
保存文字、图片等信息的方法
四、教学过程
(一)、复习导入：
老师：在上新课之前，我们先来复习上节课的知识。请同学们利用搜索引擎查找有关“海南旅游”的相关信息。
老师：上节课我们已经打开过这个网站，也大略的了解了有关海南旅游的一些信息，现在我们要帮小明一个忙。小明是云南人，他打算下个月来海南旅游，但是他对海南不了解，网上查的信息量很多而且很乱，他希望我们能帮他整理一份有关海南旅游的资料。
现在我们就根据这个网站提供的信息，以两人为一小组，帮小明整理资料。老师在你们的桌面上都放了一个名为“海南旅游”的Word文档，我们今天就来完成这个文档里的内容。
(二)、新课教授
1、收集网页中的文字。
老师：我们要怎样把网页中的文字，复制到“海南旅游” Word文档中? 学生回答
老师：我们打开课本P26，根据上面的步骤来完成操作，看能不能顺利的完成任务。
学生操作
老师小结
2、保存图片
师：只有文字的话，看起来比较简单，我们给它配上一些图片，让小明更能直观的了解这些景点的特色，那我们要怎样把图片保存下来呢?跟文字保存的方法一样吗?
学生回答
老师：图片的保存有两种方法，我们看课本P27、P28，同学们试着操作一下，看两种方法有什么不同? 学生操作
老师小结
3、保存网页
老师：我们刚刚做了文字、图片的保存，都是保存网页中的一小部分内容，现在同学们想一下，我们能不能把整个网页保存下来?如果能，要怎么做呢? 学生回答
老师：现在同学们根据课本P29的方法完成这个操作。
学生操作
老师小结
4、收藏网页
老师：我们刚才使用搜索引擎进入这个网页的步骤是什么?(学生回答)有没有办法让我们一打开网站就能一下进入到这个网页? 学生回答
老师：现在学生们根据课本P30页，试一下这个“收藏夹”的使用，能不能解决我们刚才提出的问题。
学生操作
老师小结
(三)、课堂总结
今天我们主要学习了网页中的文字、图片、网页等信息的保存。我们请几位同学再来回顾一下这些操作步骤。
1、文字的保存方法：选择文字——复制、粘贴到word文档中。
2、图片的保存方法：
方法一，在图片上右击鼠标——图片另存为
方法二，在图片上右击鼠标——复制、粘贴到word文档中
3、保存网页的方法：“文件”——另存为(输入文件名并选择保存位置)——单击“保存”
4、收藏夹的使用：“收藏”——添加到收藏夹(输入网站名称)——单击“确定”文章来
(四)、课后巩固
同学们，今天咱们学习了4种信息的收集方式，给大家布置两个任务：
①课后收集2016年政府工作报告相关信息，并整理成册。
②同学们思考一下保存网页与添加收藏夹的区别。
在下节课请同学来讨论。
五、板书设计
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关于本教案的常见问题
Q：2.1.3 采集信息教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.1.3 采集信息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。