5.3.2 数据库及其建立过程10分钟试讲教案

《创建数据库》

一、课程标准：

1．熟练掌握创建和修改数据库结构的方法

2．熟练掌握添加数据和编辑数据库的常用方法

二、教材分析

本节内容是介绍数据结构化的过程，让学生了解数据库设计的思想，初步学会使用数据管理技术，处理日常学习与生活中的问题。在学习过程，应抓住数据的规范化和信息的结构化这个重点，并特别注意字段数据类型的设定。

三、学情分析

高一学生对信息技术有着较浓厚的学习兴趣，但对管理信息的概念比较模糊，在怎样管理信息、如何针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高。他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏科学管理信息的意识，引导他们认识到对信息进行有效管理是很重要的，也为以后的学习打下坚实的基础。

四、教学目标

1．学习创建数据库的方法，并创建一个“学生成绩管理”数据库；

2．掌握创建数据表的方法，在数据库中添加“学生”表、“教师”表、“课程”表、“成绩”表、“课程安排”表、“班级”表和“专业”表等7张表；

五、教学重难点

教学重点

1．

通过要创建一个“图书借阅”数据库这个实例，掌握创建数据库与数据表的方法；

2．培养学生的实际动手能力，通过操作实践，加深对书本知识点的理解和掌握。同时注意培养学生的自学能力，通过自己看书来掌握书上操作实践的能力；

教学难点

1．

字段数据类型及属性的设置；

2．数据库结构的修改。

六、教学过程

数据库是如何设计的呢？

一、数据库的设计

1．概念及准则

下面介绍数据库设计的概念，及由此而产生的数据库设计准则。

Access 2003数据库是所有相关对象的集合，包括表、查询、窗体、报表、宏、模块、Web页等。每一个对象都是数据库的一个组成部分，其中，表是数据库的基础，它记录数据库中的全部数据内容。而其他对象只是Access提供的用于对数据库进行维护的工具而已。正因为如此，设计一个数据库的关键，就集中在建立数据库中的基本表上。

关系型数据库不管设计得好坏，都可以存取数据，但是不同的数据库在存取数据的效率上有很大的差别。为了更好的设计数据库中的表，下面提供几条一般规则供大家讨论。

⑴

字段唯一性。即表中的每个字段只能含有惟一类型的数据信息。在同一字段内不能存放两类信息。

⑵

记录唯一性。即表中没有完全一样的两个记录。在同一个表中保留相同的两具记录是没有意义的。要保证记录的唯一性，就必须建立主关键字。

⑶

功能相关性。即在数据库中，任意一个数据表都应该有一个主关键字段，该字段与表中记录的各实体相对应。这一规则是针对表而言的，它一方面要求表中不能包含该表无关的信息，另一方面要求表中的字段信息要能完整地描述某一记录。

⑷

字段无关性。即在不影响其他字段的情况下，必须能够对任意字段进行修改（非主关键字段）。所有非主关键字段都依赖于主关键字，这一规则说明了非主关键字段之间的关键是相互独立的。

这些内容涉及到关系模型与规范化问题，这里不作理论分析，我们将在数据库原理中学习和讨论。

2. 一般步骤

按照上面几条原则，可以设计一个比较好的数据库及基本表。当然数据库的设计远不止这些，还需要设计者的经验和对实际事务的分析和认识。不过可以就这几条规则总结出创建数据库的一般步骤。

⑴

明确建立数据库的目的。即用数据库做哪些数据的管理，有哪些需求和功能。然后再决定如何在数据库中组织信息以节约资源，怎样利用有限的资源以发挥最大的效用。

⑵

确定所需要的数据表。在明确了建立数据库的目的之后，就可以着手把信息分成各个独立的主题，每一个主题都可以是数据库中的一个表。

⑶

确定所需要的字段。确定在每个表中要保存哪些信息。在表中，每类信息称作一个字段，在表中显示为一列。

⑷

确定关系。分析所有表，确定表中的数据和其他表中的数据有何关系。必要时，可在表中加入字段或创建新表来明确关系。

⑸

改进设计。对设计进一步分析，查找其中的错误。创建表，在表中加入几个实际数据记录，看能否从表中得到想要的结果。需要时可调整设计。

3. 实例剖析

下面以小型公司为例，建立客户、订单、产品、雇员管理的数据库。

⑴

明确目的。

◆

公司中有哪些雇员及其自然情况（何时被聘）、工作情况（销售业绩）等。

◆

公司中有哪些产品及其种类、单价、库存量、定货量等。

◆

公司有哪些客户，客户的姓名、地址、联系方式及有何订货要求等。

⑵

确定数据表。

◆

客户表。存储客户信息。

◆

雇员表。存储雇员信息。

◆

产品表。存储产品信息。

◆

订单明细表。存储客户订单信息。

⑶

确定字段信息。

在上述相关的表中，我们可以初步确定如下必要的字段信息。习惯上，每个表都可人为设定一个关键字段。如订单表中，它的主关键字段是由多个字段组成的（产品编号、订货日期、客户编号、雇员编号），同时为了方便，也可建立一个订单编号作为主关键字段，它本来是可有可无的。

请看下图所示的字段。

⑷

确定表间关系。

要建立两个表之间的关系，可以把其中一个表的主关键字段添加到另一个表中，使两个表都有该字段。

下图中，课单明细表中的主关键字段是由多个字段组成的。当然也可以如上所示地设立一个订单编号作为主关键字段。

⑸

改进设计。

上图中每一个表中的字段设置可以进一步完善和改进，甚至可以建立不同于初步设计时的新表来完成。如有需要，为了进行雇员工资的发放，可以建立工资表。

七、教学反思

本节课内容比较容易掌握，重在激发学生的兴趣，调动学生的积极性与能支性，所以课堂组织形式特别重要。整节课教学组织形式多样化，教师讲授、演示与学生操作实践、讨论交流相结合，充分体现了教学过程中教师的主导与学生的主体地位，达到了教学目标，但还需设置相应的评价方法，使学生的积极行为和是强化。