3.1.1 常见文本类型教案2

教

学

设

计

教师：苏维维

班级：高一（5）班

课题：会考知识点（office办公应用程序操作题练习）

时间：2016年6月12日第五节

地址：多媒体网络教室

教

学

设

计

Office办公应用程序操作题练习

课程内容标准：

1.掌握office办公应用程序（word、Excel、PowerPoint）基本操作；

2.熟悉word中格式菜单一些命令功能；

3.熟悉Excel中表格数据的处理操作；

4.熟悉PowerPoint幻灯片的一些基本操作。

一．教材分析：

本教材是选自安徽省普通高中学业水平考试操作题集选。主要是关于office办公应用程序相关知识。具体内容包括：Word、Excel、PowerPoint。通过学习信息技术的一些基本内容，主要要掌握和熟练office的一些基本操作。

二．学情分析：

本节课主要目的是要让学生对上学期所学的知识点的巩固，为将来会考做充分准备。同时，也让学生了解和熟悉计算机的一些基础知识，掌握计算机操作技能和方法。

三．教学目标：

（1）知识与技能：

①掌握word基本操作。

②掌握excel基本操作。

③掌握PowerPoint基本操作。

④掌握office办公自动化学习方法和技巧。

（2）过程与方法：

①了解格式菜单的一些基本命令功能；

②通过office的一些基本操作，掌握文字转换为表格的方法；

③通过office的一些基本操作，掌握excel中数据的填充，汇总，插入、均值等操作过程和方法；

④通过office的一些基本操作，熟悉PowerPoint中幻灯片的切换、动画效果的设置、内容格式修改等操作方法。

（3）情感态度与价值观：

①通过了解和熟悉office办公程序的操作界面和练习，培养学生能够学会使用计算机学习的技能；

②培养学生对会考知识点的识记能力，能够意识到到底考哪些知识点。

四．教学方法：任务驱动法、演示法、讲述法

五．教学课时：1课时

第1页，共6页

教

学

设

计

六．教学环境：多媒体网络教室

七．教学过程:

安徽省普通高中学业水平考试知识点

—office办公应用程序

第一部分：Word Word操作题一（教师）

1、从正文上起一行给文章加上标题“匆匆”，在“匆匆”中间插入3个空格符。

2、将标题字体设为“楷体_GB2312”、标题字号设为“三号”、加粗、居中。

3、将正文设置为段落首行缩进2个字符、单倍行距。

4、将第一段段前距设为1.5行。

5、将文中“日志”替换为“日子”，蓝色、加粗显示。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日志为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日志；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日志已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日志滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日志从水盆里过去；吃饭的时候，日志从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日志的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日志里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日志如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日志为什么一去不复返呢？

第1页，共6页

教

学

设

计

Word操作题二（学生）

1.

将正文中所有的“叶子”设置为红色、加粗。

2.

设置页眉并居中，页眉文字为“叶子的描写”。

3.

将正文中的段落设置为首行缩进2个字符。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

第1页，共6页

教

学

设

计

第二部分：Excel Excel操作题一（教师）

姓名

张强

黄盈

夏云

董雯

龚海

赵丽

班级

一班

一班

一班

二班

二班

二班

语文

84.00 91.00 86.00 93.00 85.00 67.00 数学

91.00 88.00 84.00 80.00 94.00 78.00 外语

总成绩

平均成绩

90.00

89.00

85.00

93.00

86.00

83.00

1.将表中各字段名设置为黑体20磅，并在其单元格居中。

2.求出各学生的总成绩。

3.在记录“赵丽”之后添加一条新记录，其姓名字段值为“汇总”，班级字段值为空，语文、数学、外语。

总成绩的字段值分别为所有学生的语文、数学、外语、总成绩之和。

4.利用外语成绩创建一个嵌入在H1：K8区域中的三维饼图，图表标题为“成绩比例”，图例为学生姓名并放置在左侧。

Excel操作题二（学生）

第1页，共6页

教

学

设

计

1.

按要求完成以下练习：

绘制如下表格，共10人，每人有英语、物理、化学、数学、体育五门课成绩，请任意输入10个人的五门课成绩，并完成“总分”、“平均”两列数据计算，表格完成后，对总分按升序进行排序，并根据表中数据及排序结果生成统计直方图。（标题：字体：隶书，字号：18磅；表内文字：字体：宋体，字号12磅。）

中学高二（2）班期末考试成绩表

编号

980001 980002 980003 980004 980005 姓名

刘利民

李小红

黄辛荷

孙乃迪

杜

彭

性别

男

女

女

男

男

英语

物理

化学

数学

体育

总分

均分

班级各门课平均分

第三部分：PowerPoint PowerPoint操作题一（教师）

打开“社会主义核心价值观.ppt”，按要求完成以下操作，并保存文件：

1.在第1张幻灯片中将标题“积极培育和践行”字体设置为Times New Roman ，字号设置为：40，字形设置为加粗，页面左对齐。

2.将第3张与第2张幻灯片互换位置。

3.将第4张“概要”自定义动画效果设置为“进入”方式中的“溶解”。

4.删除最后一张幻灯片。

PowerPoint操作题二（学生）

打开“社会文明大家谈.ppt”文件，按要求完成以下操作，并保存文件：

1.将第2张幻灯片与第3张互换位置；

2.选择第4张幻灯片，组合幻灯片中的三张图片；

3.设置所有幻灯片切换方式为平滑淡出；

4.删除最后一张幻灯片。

第1页，共6页