3.2.1 明确任务需求教案推荐｜教案在线预览

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《表格信息的加工与表达》授课教师：徐永辉一、教材内容及分析本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第二节的内容。本节通过表格来组织数据，并将合适的表格数据、图标类型以及相关文字说明有机结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加从分、生动和科学。二、学情分析教学

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所属课文：3.2.1 明确任务需求

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2018-08-16 16:26:00

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学校：丹东市第四中学

3.2.1 明确任务需求教案推荐

未知

2018-08-16 16:26:00

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关键词：3.2.1 明确任务需求教案推荐

正文

《表格信息的加工与表达》授课教师：徐永辉

一、

教材内容及分析

本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第二节的内容。本节通过表格来组织数据，并将合适的表格数据、图标类型以及相关文字说明有机结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加从分、生动和科学。

二、

学情分析

教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机操作能力，能够独立自主的完成较高要求的学习任务。

三、

教学目标

1、

知识与技能

①、

能用表格统计数据并能对数据进行恰当的处理。

②、

能把表格的数据关系通过合适的图标表达出来。

2、

过程与方法

通过学生成绩表分析数据，并生成直观图标，形成报告，从而掌握表格信息的加工与表达的过程。

3、

情感、态度与价值观

鼓励学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。

四、

教学重难点

重点

1、

用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。

2、

根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。

难点

如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，以恰当形式从分表达主题。

五、

教学策略与手段

教学策略：讲授法、任务驱动法、自主学习和协作学习法

教学手段：多媒体教学与管理

六、

教学过程

教学环节

教师活动

导入

学生活动、设计意图

在日常学习和生活中经常要处理一学生根据教师的讲些表格，如考勤表、成绩表、学籍解来思考表格信息档案表等，那么对我们来说比较熟的加工与表达过程

悉的是成绩表。每次月考我们都可学生根据教师的讲以看到成绩表，那么对这种成绩表解来能快速地接受是如何处理的

和提取所需的信息，作出有效的判断和决策。

学习新知

根据学生熟悉的表格来理解表格信息与加工的一般过程



明确任务



分析数据



形成报告

请同学们利用“表格信息的加工与表达”

本次考试的情况。

了解明确任务需求

（1）根据每位同学

的各科成绩，计算总分和平均分，并根据总分排出每位同学的班级名次。

明确任务

（2）分析各项数据，了解学生情况。

帮助老师统计分析

建立表格

高一成绩表1

高一成绩表2

高一成绩表3

下面请同学们建立一下表格

根据表格来完成几项任务

(老师下发任务

学生自主、合作完成任务，完成的同学把作业传送到教师机。

老师展示学生作业

把做好学生作业，学生自己讲解给其他同学，老师再补充不足的地方。）

根据高一成绩表1来完成



插入表头



生成表格



修饰表格



计算总分



计算平局分

做成高一成绩表2

建立表格

作业

根据高一成绩表2

形成图表

根据表格完成



筛选



分类汇总



饼图



折线图

来完成



排序

做成高一成绩表3

根据高一成绩表3来完成



形成图表

做成高一成绩表4

关于本教案的常见问题

Q：3.2.1 明确任务需求教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.1 明确任务需求》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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